Spremni na nove izazove?!

Program edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika: «Nastavnik za nastavnika»

 

Predviđena područja edukacije u školskoj godini 2021./22. su:

  1. Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja
  2. IKT u učenju i poučavanju
  3. Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces (aktivne metode učenja i poučavanja, mentorski rad, projektna nastava…)
  4. Rad s darovitim učenicima
  5. Razvoj poduzetničkih kompetencija
  6. Socio-emocionalna podrška u odgojno-obrazovnom sustavu (podrška, otpornost, samopoštovanje, slika o sebi, vještine upravljanja vremenom i slični konstrukti, vezano bilo za učenike, bilo za odgojno-obrazovne djelatnike)
  7. ostalo, a po prijedlogu edukatora

školska godina 2020./21.

23.02.2021.

Može li Google generacija učiti bez Googla? (POPUNJENO!)

PODRUČJE: Karakteristike učenja današnje generacije

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Nastavnici i stručni suradnici

PREDAVAČ: Ružica Vorgić Krvavica, Obrtna tehnička škola

ruzica11@yahoo.com

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Edukacija će dati uvid u karakteristike „generacije x“generacije y” i  „generacije z“. Reći će ponešto o tome kako današnje generacije percipiraju i procesiraju informacije, te kako motivirati i podučavati današnje generacije, a što svakako predstavlja izazov u svakodnevnom radu nastavnika.

KLJUČNE RIJEČI

Generacija x, y, z

ISHODI

Polaznici će razlikovati pojmove generacija x, y, z; prepoznat će karakteristike ovih generacija

24.02.2021.

Metode aktivnog učenja i poučavanja (naglasak na istraživačkom poučavanju i rješavanju problema)

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA:predmetni nastavnici društveno-humanističkog područja

PREDAVAČ: Perislava Bešić-Smlatić, Srednja škola Ivana Lucića-Trogir

perislava.besic-smlatic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Metode aktivnog učenja potiču  učenika na samostalnu konstrukciju znanja
Oblici aktivnog učenja:  poticajni su za učenika, zahtijevaju od učenika više kognitivne
razine mišljenja, potiču razvoj generičkih kompetencija ,potiču međupredmetnu suradnju, izlaze izvan okvira učionica, potiču iskustveno učenje (Loomen),
Jedna od tih metoda je istraživačko učenje koje omogućava učenicima sudjelovanje u aktivnostima koje im omogućavaju prilagodbu znanja  i stjecanje novog znanja. Temelji se na postavljanju ključne teze ili ključnog pitanja. Faze istraživačkog rada su: orijentacija, konceptualizacija, istraživanje, zaključak, rasprava.
Kod rješavanje problema potrebno je postaviti (otkriti problem). Rješavanje problema je postupak pronalaženja jednog ili više rješenja za određenu izazovnu situaciju ili poteškoću.

KLJUČNE RIJEČI

metode aktivnog učenja, istraživačko učenje, rješavanje problema, uloga nastavnika

ISHODI
objasniti pojam istraživačkog učenja i rješavanja problema, implementirati ih u nastavi

25.02.2021.

Edpuzzle - izrada interaktivne video lekcije (POPUNJENO!)

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja

HTML5 Icon

TRAJANJE: 1 školski sat

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Milena Knezović, Obrtnička škola 

milena.knezovic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 17.45

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Kroz predavanje će sudionicima biti prezentirane neke od mogućnosti alata Edpuzzle. Kako kreirati račun na spomenutoj platformi te kako iskoristiti gotove video lekcije kojima se dodaju interaktivni dijelovi, tj. pitanja. Učenici tijekom praćenja video lekcije moraju dati odgovore  prije nego nastave dalje s lekcijom. Nastavnik može pratiti njihov napredak i angažman tijekom lekcije. Na platformi se mogu kreirati razredi kao zatvorene grupe te na taj način dobiti statistika za pojedine razrede. Jako koristan alat za nastavu online.Kroz predavanje će sudionicima biti prezentirane neke od mogućnosti alata Edpuzzle. Kako kreirati račun na spomenutoj platformi te kako iskoristiti gotove video lekcije kojima se dodaju interaktivni dijelovi, tj. pitanja. Učenici tijekom praćenja video lekcije moraju dati odgovore  prije nego nastave dalje s lekcijom. Nastavnik može pratiti njihov napredak i angažman tijekom lekcije. Na platformi se mogu kreirati razredi kao zatvorene grupe te na taj način dobiti statistika za pojedine razrede. Jako koristan alat za nastavu online.

KLJUČNE RIJEČI

interaktivna video lekcija, online nastava, edpuzzle, ikt alati,

ISHODI
Sudionici će nakon ovog predavanja moći: : kreirati Edpuzzle račun,  stvoriti razrede,  izraditi video lekciju koja će biti interaktivna koristeći postojeće video uratke, podijeliti s učenicima lekciju i pratiti njihov napredak i angažman prilikom praćenja lekcija.

Digitalni alati u mojoj nastavi (POPUNJENO!!!)

Digitalni alati u mojoj nastavi

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni učitelji i nastavnici

PREDAVAČ: Ivana Bokavšek, Osnovna škola Spinut

ivanabokavsek@gmail.com

VRIJEME: 18.00 – 19.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Na ovoj radionici će se kombinirati različiti digitalni alati u svrhu kreiranja različitih aktivnosti koji djeluju na radni učinak i radnu motivaciju kod učenika u učionici, a posebice u nastavi na daljinu.

KLJUČNE RIJEČI

digitalni alati, kritičko promišljanje, kreativnost,  učionička nastava, nastava na daljinu

ISHODI
Sudionici primjenjuju različite digitalne alate za uspješnu izvedbu nastave čija primjena potiče učenike na konverzaciju, kritičko promišljanje i kreativno izražavanje.

27.02.2021.

Primjena novih tehnika u likovnom dizajnu, recikliranje, staro za novo

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici, daroviti učenici i osnovci i srednjoškolci, odrasli

PREDAVAČ: Julijana Voloder, Škola likovnih umjetnosti, Split

julivoloder@gmail.com

VRIJEME: 9.00 – 11.15

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Samostalnim izborom sudionici se odlučuju za rad umjetnika te pristupaju izradi reljefa od starog kartona u srednjem formatu 40x50cm.
– Određuju kompoziciju, proporcije, planove, glavne i sporedne plohe.
– Nakon iscrtane skice slijedi “krojenje” i izrezivanje.
– Pristupa se impregnaciji svih skrojenih dijelova s pozadinom.
– Primjenjuju se tehnike slikanja, art-folio, ljepljenje zlatnih listića, ukrašavanje konturnim pastama i art-tyvekom.
– Zadnja dorada je završno lakiranje reljefa.

KLJUČNE RIJEČI

eko-dizajn, reciklaža – staro u novom, otpadom do umjetničkog djela, mix-media, suvremeni medij

ISHODI
likovno izražavanje osvještavanjem ekologije, primjene novih metoda tehnologije procesa mix -media, likovne transformacije pomoću tehnika reciklaže, poticanje osobnog istraživanja i eksperimentiranja

Motivacija učenika i nastavnika u izazovnom radu u strukovnim zanimanjima s malim odgojno obrazovnim skupinama

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici i stručni učitelji, stručni suradnici

PREDAVAČ: Alma Vodopija, Srednja škola “Antun Matijašević Karamaneo”

alma.vodopija@skole.hr

VRIJEME: 11.15 – 12.45

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
U uvjetima održavanja nastave na daljinu kao i upravljanja školom na daljinu, izazovno je održati motiviranost učenika i nastavnika te uspješno integrirati IKT u svakodnevni rad. Edukacija ima cilj prezentacije tzv.blended classroom modela, manipulacije različitim modelima učenja u nastavi na daljinu te upoznavanja s načinom rada u školi s malim odgojno obrazovnim skupinama. Poseban izazov predstavlja rad s učenicima u strukovnim zanimanjima, odnosno realizacija praktične nastave u uvjetima škole na daljinu. Integracijom različitih područja rada i obrazovnih područja u projektima u kojima je uključena škola, učenike i nastavnike motivira se za samostalno rad i napredovanje. Komunikacija i interakcija ključne su za uspješnu realizaciju nastave, a u predavanju se posebno dotiče posebnosti izolirane otočne sredine te transformaciji “ograničavajućih okolnosti” u “olakotne okolnosti”.

KLJUČNE RIJEČI

IKT, nastava na daljinu, blended classroom, prilagodba, motiviranje, održavanje pažnje, interaktivnost

ISHODI
Sudionici će po završetku aktivnosti moći komparirati prezentirane alate u organizaciji i koordinaciji nastavnog procesa u uvjetima nastave na daljinu ili integrirane nastave uz digitalne sadržaje.
Sudionici će steći sliku prednosti i izazova organizacije, provedbe i motiviranja učenika na rad u malim skupinama.

2.03.2021.

Vještine za budućnost

PODRUČJE: Profesionalno usmjeravanje                

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Djelatnici u sustavu odgoja i obrazovanja

PREDAVAČ: Branka Perić, Osnovna škola Gradac

fperic8@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Trenutna situacija na tržištu rada je takva da mnogi poslovi nestaju, mnoga zanimanja su u procesu transformacije te se pojavljuju novi oblici zapošljavanja. Fokus se s dosadašnjih zanimanja premješta na sposobnost rješavanja problema, kooperaciju, osobne interese, a umjesto radnih mjesta, težište se stavlja na projekte uz koje će biti vezani različiti timovi, različite radne situacije i radne pozicije. Promjene u svijetu rada nužno zahtijevaju i promjene u sustavu odgoja i obrazovanja. Kroz predavanje (i radionicu) učitelji će steći uvid u trenutno stanje u svijetu rada, kao i ono u budućnosti, te važnost škole u pripremi učenika za svijet rada.

KLJUČNE RIJEČI

svijet rada, karijerno savjetovanje, vještine za budućnost

ISHODI

Nakon edukacije nastavnici će moći:
– prepoznati nove oblike zapošljavanja
– usporediti trenutno stanje u svijetu rada s onim u budućnosti
– prepoznati ulogu odgojno-obrazovnog sustava u pripremi učenika za svijet rada sutrašnjice

Kako snimiti i objaviti video lekciju u Power Pointu? (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE:  Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne i predmetne nastave, nastavnici u srednjoj školi, stručni suradnici

PREDAVAČ: Tamara Banović, Osnovna škola Josip Pupačić, Omiš

tamara.banovic@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

U uvodnom dijelu prezentirati ću način snimanja video lekcije koristeći digitalni alat Power Point, a potom bi svaki od sudionica izradio videolekciju na svom računalo i podijelio materijal s ostalim sudionicima edukacije.

KLJUČNE RIJEČI

video lekcija, PowerPoint

ISHODI

Nakon provedene edukacije nastavnici će samostalno izraditi video lekciju u PowerPoint prezentacijskom alatu.

3.03.2021.

Dalmatinski specijaliteti kao lijek u doba globalne pandemije Covid 19

PODRUČJE: Kako se zdravo hraniti              

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Svi nastavnici koje interesira zdrava hrana

PREDAVAČ: Mario Pavić, Srednja strukovna škola Blaž Jurijev Trogiranin

pavicmario1979@gmail.com

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
O pandemiji, broj zaraženih, broj oporavljenih, pravilna prehrana za vrijeme i nakon preboljele bolesti, prehrana na području Dalmacije, 14 specijaliteta Dalmatinske kuhinje koji vraćaju u život

KLJUČNE RIJEČI

Dalmatinski specijaliteti, lijek, pandemija, covid 19

ISHODI

Naučiti kako naša Dalmatinska hrana može biti lijek u doba Covida 19
Usvojiti znanja o Dalmatinskim specijalitetima od predjela, juha, glavnih jela sa prilozima i slastica
Naučiti kako se pravilno hraniti za vrijeme bolesti
Naučiti kako se pravilno hraniti nakon preboljele bolesti

4.03.2021.

Alati za vrednovanje u nastavi na daljini (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja           

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Ivica Borić, SSŠ bana Josipa Jelačića Sinj

boric.ivica@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Polaznici će se upoznati s alatima koji služe izradi testova i rubrika.  MS Forms učiteljima i nastavnicima nudi mogućnost provjeravanja ishoda, stvarajući ankete, testove i upitnike s jednostavnim uvidom u rezultate. Pomoću ovog alata može sew napraviti kratka provjeru znanja među učenicima i automatski vidjeti odgovore i statistiku. U Google Classroom-u se mogu izrađivati ​​rubrike za vrednovanje raznih vrsta zadataka. Rubrike pružaju podršku za sva tri načina vrednovanja jer učenici znaju što se od njih očekuje, imaju povratnu informaciju o svojim rezultatima, mogu se njima koristiti za samovrednovanje, a učitelju i nastavniku omogućavaju objektivniju procjenu postignuća učenika.

KLJUČNE RIJEČI

digitalna provjera znanja, rubrike, Google Classroom, MS Forms, vrednovanje

ISHODI

Nakon uspješno završene edukacije polaznik će moći:
– samostalno koristiti digitalni alate namijenjene vrednovanju: MS Forms, Google Classroom (rubrike) te analizirati njihove karakteristike i mogućnosti primjene,
– izraditi provjeru znanja koristeći alat MS Forms
– izraditi rubriku namijenjenu vrednovanju u alatu Google Classroom
– samostalno objaviti i podijeliti digitalnu provjeru znanja
– vrednovati uz pomoć digitalnih rubrika

Razvoj vještina kroz digitalne alate i terensku nastavu

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces          

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Fadila Zoranić, Osnovna škola Spinut

fadila.zoranic@gmail.com

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Polaznici će zajednički napraviti integrirani plan terenske nastave te će u okviru ishoda planirati aktivnosti koje će se provoditi na terenskoj nastavi (posjet muzeju, posjet tržnici, posjet Dioklecijanovoj palači), te će za svaku aktivnost upoznati digitalne alate koje će moći koristiti na mobilnim uređajima

KLJUČNE RIJEČI

planiranje, digitalna tehnologija, web alati

ISHODI

Polaznici će izraditi integrirani plan terenske nastave
Polaznici će moći koristiti web alate i aplikacije u okviru terenske nastave na mobilnim uređajima

9.03.2021.

Vođeno istraživačko učenje - mogućnost ili potreba?

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici, knjižničari

PREDAVAČ: Blanka Runtić, Osnovna škola Kman – Kocunar Split

blanka.runtic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Vođeno istraživačko učenje aktivni je oblik učenja, nastao zbog potrebe škole da se prilagodi suvremenom društvu. Globalna povezanost koju omogućuje informacijsko komunikacijska tehnologija zahtijeva nove vještine, znanja i načine učenja kako bi učenici stekli kompetencije potrebne za suočavanje s izazovima informacijskog okruženja i cjeloživotnog učenja. Vođeno istraživačko učenje integrirano razvija različita područja: usvaja se kurikulumski sadržaj, razvija informacijska pismenost, učenici uče kako učiti, razvijaju kompetenciju pismenosti na materinskom jeziku i socijalne vještine.
Proces traženja informacija prate različite emocije i misli. One variraju od nesigurnosti, optimizma, konfuzije, frustracije, jasnoće, samopouzdanja, osjećaja postignuća ili razočarenja. Nažalost, učenici su često u pojedinim fazama prepušteni samima sebi. Sudionici će na predavanju naučiti kako osmisliti istraživačko učenje za svoje učenike i prepoznati kritične trenutke u kojima je nužna intervencija učitelja ili knjižničara. Upoznat će se s obilježjima, etapama i strategijama vođenog istraživačkog učenja prema modelu kojeg su razvile autorice Kuhlthau, Maniotes i Caspari (2012).

KLJUČNE RIJEČI

informacijsko komunikacijska tehnologija, intervencija, strategije, traženje informacija, vođeno istraživačko učenje

ISHODI

Nakon edukacije sudionici će moći:
– povezati globalne fenomene u društvu s uvođenjem vođenog istraživačkog učenja
– razumjeti teorijsku utemeljenost vođenog istraživačkog učenja
– opisati obilježja, etape i strategije vođenog istraživačkog učenja
– primijeniti vođeno istraživačko učenje
– usporediti emocije i misli koje se pojavljuju tijekom procesa traženja informacija s  osobnim iskustvom u istraživačkom učenju
– odrediti prednosti istraživačkog pristupa za učenike

Virtualni turistički vodič za djecu „Slova moga grada“

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces          

 

TRAJANJE: 1 školski sat

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Maja Mamut, Osnovna škola don Lovre Katića, Solin

maja.mamut@skole.hr

VRIJEME: 18.45-19.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Sudionicima edukacije predstavio bi se projekt „Slova moga grada“ koji uključuje cjeloviti inovativni pristup kulturno-povijesnoj i prirodnoj baštini usmjeren njihovom očuvanju i promidžbi. Posebnost projekta ogleda se u tome što se njime ostvaruje vertikalna suradnja u odgojno-obrazovnom procesu jer obuhvaća timove učenika nižih i viših razreda osnovne škole te učenike srednje strukovne škole. Isto tako, kao rezultat projekta nastao bi virtualni turistički vodič za djecu u svrhu edukacije djece i turističke promocije grada. Projekt  je osmišljen  s ciljem  provođenja cjelovitog pedagoškog modela usmjerenog na učenika. Ovim pristupom učenju postiže se razvoj vještina procjene i analize informacija i ideja, dizajn i stvaranje novih informacija uvođenjem širokog raspona suvremenih  metoda, tehnologija i alata. Projekt obuhvaća široka područja umjetničkog stvaralaštva te društvenih i humanističkih znanosti: turizam, komunikacijsko – informacijske tehnologije, povijest, povijest umjetnosti, arheologija, etnologija, filologija…

KLJUČNE RIJEČI

inovativni pristup kulturno-povijesnoj i prirodnoj baštini, vertikalna suradnja u odgojno-obrazovnom procesu, stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja

ISHODI

Integrirati nova znanja i primjere dobre prakse u vlastitu nastavnu praksu.
– Razlikovati različite oblike suradnje te razmjene dobre prakse i znanja među nastavnicima i školama.
– Educirati, motivirati, usmjeriti i potaknuti učenike na korištenje novih načina rješavanja problema, novih oblika kreativnog izražavanja.
– Rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju učinkovito.
– Razviti organizacijske i upravljačke sposobnosti (planiranje, provođenje projekta, praćenje izvršenja).
– Biti otvoren za nove ideje i mogućnosti, stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja.

10.03.2021.

Kako napraviti dobru videolekciju (POPUNJENO!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Nives Bogdan i Edita Rizvan, Osnovna škola kraljice Jelene, Solin / Osnovna škola kraljice Jelene,Solin

nives.bogdan@skole.hr / edita.rizvan@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Predavačice, koje imaju bogato iskustvo u snimanju videolekcija i koje su za Školu za život i jednu izdavačku kuću snimile preko 40 videolekcija, naučeno znanje prenijet će polaznicima u obliku predavanja i radionica.
U predavaoničkom dijelu polaznici će vidjeti primjere dobrih videolekcija i čuti koje dijelove treba sadržavati kvalitetna videolekcija, koliko bi trebala trajati, kako se obraćati učenicima, kako postaviti materijale, a da se poštuju autorska prava, kako postavljati poveznice na lekcije. Vidjet će kako učinjenu video ili audio snimku brisati ili skraćivati, kako napraviti snimku lekcije te je sačuvati u MP4 obliku. Polaznicima će se dati prijedlozi alata za snimanje i pokazat će im se više načina na koje mogu spremiti i dijeliti snimljenu videolekciju.
U radioničkom dijelu polaznici će napraviti videolekciju prolazeći sve pokazane korake. Napravit će PowerPoint prezentaciju koja će sadržavati poveznice, slike, video uratke, tekst i ostale ključne dijelove koje videolekcija treba sadržavati. Videolekciju će  sačuvati u MP4 obliku, spremiti i podijeliti.

KLJUČNE RIJEČI

videolekcija, dodavanje slike, videa, poveznica, snimanje, format MP4

ISHODI

Nakon održane edukacije sudionici će:
– napraviti kvalitetnu videolekciju u alatima koristeći mogućnosti navedenih alata (umetanje slika, videa, poveznica)
– postavljati poveznice na video lekcije
– uređivati, brisati dijelove videa
– spremati video kao mp4, postaviti videolekciju na youtube ili neki drugi videokanal

Kako napredovati u zvanje mentor - savjetnik - viši savjetnik u 2021.

PODRUČJE: Ostalo        

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Ante Vlah, Elektrotehnička škola Split

etsrac@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Predavanje opisuje detaljni postupak potreban za napredovanje učitelja i nastavnika u zvanje mentor-savjetnik-viši savjetnik sa svim dokumentima koje je potrebno ispuniti, primjerima potvrda za pojedine bodovne kategorije, dokumentacijom koju je potrebno priložiti prilikom prijave, obvezama sudjelovanja na edukacijama, savjetovanjima, projektima i objavom materijala. Opisana je organizacija mapa i dokumenata potrebnih za dokazivanje uvjeta za napredovanje, te sam postupak slanja dokumentacije.

KLJUČNE RIJEČI

napredovanje u zvanje, mentor, savjetnik, viši savjetnik, asoo, azoo, opći uvjeti, uvjeti izvrsnosti, bodovanje, stručno usavršavanje

ISHODI

  1. Saznati sve relevantne poveznice vezane uz napredovanje
  2. Na radionici dobiti sve dokumente koje trebaju ispuniti
  3. Posjetiti relevantne portale koji omogućavaju skupljanje sati stručnog usavršavanja
  4. Posjetiti relevantne portale potrebne za objavu vlastitih sadržaja potrebnih za obnovu zvanja
  5. Posjetiti relevantne portale potrebne za zadovoljavanje općih uvjeta napredovanja
11.03.2021.

Vođenje volonterskog kluba u srednjoj školi kroz projektne aktivnosti

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Nastavnici i stručni suradnici u srednjoj školi

PREDAVAČ: Aleksandra Dužević, Škola likovnih umjetnosti, Split

aleksandra.duzevic@windowslive.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Kao voditeljica Volonterskog kluba u Školi likovnih umjetnosti, Split, na edukaciji bih upoznala nastavnike sa:
– zakonskom regulativom vođenja Volonterskog kluba u Srednjoj školi
– uvođenjem međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje u predmete struke
– organizacijom i načinom vođenja Volonterskog kluba
– konkretnim primjerom, tj. projektom „art-help“ koji je dobio nacionalnu
nagradu “Dobrota nas veže i spaja” koje dodjeljuje Nacionalna zaklada za razvoj
civilnoga društva za volonterske inicijative u školama i inovativne modele razvoja
filantropije u srednjim školama
– diseminacijom projekta, tj. rada učenika i nastavnika
Nakon toga kroz radionicu sudionici bi sami osmislili i opisali mogući projekt u svojoj zajednici.
Na kraju bi primjere prodiskutirali. Evaluacija.

KLJUČNE RIJEČI

volontiranje, drušvena angažiranost, povezivanje s lokalnom zajednicom

ISHODI

Nakon uspješno završene edukacije polaznik će moći:
● uočiti određeni društveni problem
● osmisliti rješavanje određenog problema/potrebe u društvenoj zajednici
● usmjeriti stečena znanja i vještine učenika na rješavanje konkretnog
društvenog problema
● potaknuti suradnju između organizacija civilnog društva i škole u zajedničkom
rješavanju društvenih problema u zajednici.

Kako napraviti Escape room radionicu korištenjem digitalnog alata Google Forms? (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne i predmetne nastave i nastavnike srednjih škola

PREDAVAČ: Tamara Banović, Osnovna škola Josip Pupačić, Omiš

tamara.banovic@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2 , 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Edukacija bi se sastojala od dva dijela. Prvi dio bilo bi predavanje u kojemu bi sudionici upoznali digitalni alat Google Forms, neke primjere korištenja ovoga alata u nastavi . Nakon predavanja slijedi radionički tip rada, svaki sudionik otvorio bi svoj korisnički račun i izradio primjer kviza i igre Escape Room  koja bi se koristila na nastavi.

KLJUČNE RIJEČI

IKT, igrifikacija, Escape Room

ISHODI

Nakon edukacije polaznici će moći samostalno izraditi Escape room igru korištenjem digitalno alata Google Forms.

13.03.2021.

Book Creator (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju          

HTML5 Icon

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Marija Jurišić Šarlija / Manuela Brnčić Dadić, Zdravstvena škola Split/ Obrtna tehnička škola Split

marija.jurisic-sarlija@skole.hr / manuela.brncic-dadic@skole.hr

VRIJEME: 9.30 – 11.45

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Book Creator jednostavan je alat za izradu digitalnih knjiga. Na jednostavan način potiče kreativnosti tijekom poučavanja, motivira učenike da samostalno kreiranje sadržaja i pomaže im u razvoju vještina potrebnih za budućnost. Ovom radionicom ćemo pokazati resurse i ideje koje nam nudi ovaj alat. Book Creator može se koristiti u bilo kojem predmetu, na bilo kojoj razini i moguća je suradnja u stvarnom vremenu. S Book Creator-om učenici mogu pričati priče, demonstrirati svoje razumijevanje i podijeliti svoje znanje s ostalima. Može se koristiti kao dio formativnog vrednovanja. S Book Creator-om učenici mogu reagirati na način na koji jednostavno ne bi mogli olovkom i papirom. Od audio i video odgovora, upotrebe glasa za tekst na iPad tipkovnici, do mogućnosti za OpenDyslexic font. Pomoću ovog alata nastavnici mogu slušati glasove učenika, zabilježiti njihovo razmišljanje i imati dobar proizvod koji dokumentira njihov napredak. Te se informacije mogu koristiti za formiranje manjih grupa učenika, prepoznati kome treba podrška jedan na jedan ili za planiranje nove lekcije za cijeli razred.
Na početku radionice je planirano kratko predstavljanje alata na primjeru unaprijed izrađene e-knjige kojom će polaznici pristupiti u ulozi učenika. Tijekom radionice sudionici će se upoznati sa prednostima i resursima alata. Polaznici će se registrirati u alat, te će vođenom aktivnosti usvojiti izradu svoje prve e-knjige – od  kreiranja stranica do stvaranja potpunog scenarija poučavanja. Po završetku radionice polaznici će međusobno razmijeniti izrađene nastavne sadržaje u ulozi nastavnika i učenika. Kroz navedene aktivnosti će se  provjeriti ostvarenost cilja i ishoda radionice.

KLJUČNE RIJEČI

e-knjiga, nastava na daljina, suradnja, formativno vrednovanje, digitalni sadržaj

ISHODI

Nakon pohađanja radionice o Book Creator-u polaznici će  moći:
• kreirati svoje biblioteke e-knjiga
• dodati i zatim oblikovati tekst, te ga hipervezati na određenu stranicu u knjizi
• dodati slike, video i audio
• umetnuti karte, datoteke i druge vrste medija s drugih web mjesta
• fotografirati i snimati video direktno u e-knjigu pomoću kamere na svom uređaju
• kreirati kod da se učenici pridruže biblioteci i započnu stvaranje svoje knjige
• kreirati nove interaktivne i poticajne digitalne nastavne materijale i sadržaje za obrnutu učionicu
• koristiti različite mogućnosti dijeljenja – uključujući objavljivanje na mreži, preuzimanje kao ePub datoteke ili izvoz u PDF-u
• učinkovito primijeniti navedeni digitalni alat  u svrhu unapređivanja nastave na daljinu
• uvidjeti da se alat može izvrsno koristiti za suradnju, učenje i formativno vrednovanje

16.03.2021.

Elektroenergetska postrojenja

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija         

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici i stručni suradnici

PREDAVAČ: Nikola Muslim, Elektrotehnička škola Split

nikolamuslimskola@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Sve nepotrebno iz izvedbenog programa potrebno je ukloniti. Učenike treba osposobljavati za buduće poslove, a ne ih usmjeravati na programe od kojih nema koristi.

KLJUČNE RIJEČI

obnovljivi izvori energije, elektroenergetika, elektromotorni pogoni, elektroenergetska postrojenja

ISHODI

Izmjena izvedbenog programa za elektrotehničke škole

17.03.2021.

Virtualna mobilnost Europski Start up - Erasmus + primjer dobre prakse

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces        

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Natalija Palčić, IV.gimnazija “Marko Marulić” Split

natalija.palcic@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Predavanje i radionica o vanosti poučavanja poduzetničkih kompetencija i poticanja učenika na planiranje osobnog razvoja u cilju poboljšanja zapošljivosti i boljeg pozicioniranja na tržištu rada. Kako provesti projektu mobilnost u okviru Erasmus+ projekta u vrijeme ograničenja koje nam nameću pandemijske mjere? Koje su prednosti i nedostaci virtualne mobilnosti?

KLJUČNE RIJEČI

Erasmus+, poduzetničke kompetencije, virtualna mobilnost, diseminacija

ISHODI

Polaznici će: prepoznati važnost razvijanja poduzetničkih kompetencija učenika, primjeniti digitalnu tehnologiju u svrhu kvalitetnijeg provođenja mobilnosti, steći potrebne vještine za organiziranje virtualne mobilnosti

18.03.2021.

Učinkovitost izrade infografike u realizaciji projektnih aktivnosti

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju  

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Nastavnicima predmetne nastave u OŠ i nastavnicima SŠ

PREDAVAČ: Jozica Pažanin Dedić i Suzana Mikulić, Ekonomska i upravna škola Split

jozica.pazanin@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Polaznici će nakon što upoznaju pojam infografike, samostalno na temelju dobivenog zadataka, u odabranom digitalnom alatu izraditi infografiku koja će sadržavati sve elemente digitalnog sadržaja (tekst, slika i multimedija). Osim sa izradom sadržaja, sudionici će se upoznati s mogućnostima objavljivanja kreirane infografike.

KLJUČNE RIJEČI

Infografika, vizualizacija sadržaja, plan izrade infografike, alati za izradu infografike

ISHODI

upoznati osnovne karakteristike infografike; koristiti digitalne alate za izradu infografike; kreirati infografiku; oblikovati infografiku; objaviti kreiranu infografiku

23.03.2021.

Pedagoški bonton u online nastavi

PODRUČJE: Bonton u online nastavi

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Nastavnici i stručni suradnici

PREDAVAČ: Ružica Vorgić Krvavica, Obrtna tehnička škola

ruzica11@yahoo.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Polaznici će osvijestiti specifičnost nastave na daljinu, definirati neprihvatljiva ponašanja, principe dobre online nastave te kako prevenirati nepoželjna ponašanja u online nastavi. Svakako će se govoriti o zahtjevnoj ulozi nastavnika u online okruženju.

KLJUČNE RIJEČI

“Online gramatika”, pravila ophođenja, sigurnost na internetu

ISHODI

Polaznici će definirati principe dobrog poučavanja u online nastavi, definirati prihvatljvost jezika i gramatike te pravila ophođenja u online nastavi.

Genijalno uz Genially 1. dio (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Nives Bogdan i Zdenka Jerković, Osnovna škola kraljice Jelene, Solin / Osnovna škola kraljice Jelene, Solin

nives.bogdan@skole.hr / zdenka.jerkovic@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Genially je prezentacijski digitalni alat koji omogućuje stvaranje interaktivnih i animiranih sadržaja. Sadržaji se mogu kreirati u obliku prezentacija, slika, izvješća, igara, kvizova, infografika i drugih visoko interaktivnih elemenata. Materijal može biti javno dostupan radi poboljšanja komunikacije, stjecanja novih ideja i poticanja na inovativne načine podučavanja i učenja.
1. dio edukacije – Genially za početnike
Prvi dio edukacije sastoji od dva dijela: predavanja i radionice.
Na predavanju se polaznike upoznaje s prezentacijskim alatom Genially i mogućnostima koje on nudi u besplatnoj verziji.
Prezentira im se postupak otvaranja korisničkog računa, način rada s predlošcima, način uređivanja stranica, pozadina, postupak ugradnje sadržaja, interaktivnih elemenata, slika, teksta, mogućnosti dodavanja animacije, pregledavanja kreacije, suradnje, namještanja postavki, spremanja kreacije, dijeljenja i postupak povratka na arhiv.
U radioničkom dijelu edukacije polaznici će kreirati svoj Genially račun, te će korištenjem predloška napraviti jednu Genially kreaciju koju će podijeliti s kolegama.

KLJUČNE RIJEČI

Genially, interaktivni alat, prezentacija, animacija, kviz, escape room

ISHODI

Nakon edukacije polaznik će:
– kreirati svoj korisnički račun
– napraviti svoju kreaciju služeći se predlošcima
– sačuvati i podijeliti napravljenu kreaciju

25.03.2021.

Izrada digitalnih nastavnih sadržaja - Google Sites (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2  školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Ivica Borić, SSŠ bana Josipa Jelačića Sinj

boric.ivica@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Obrazovni sadržaj u formi web stranice stvara se uz pomoć Google Sites-a. Postoji mnogo mogućnosti koje Google Sites nudi, od odabira željenog predloška ili stvaranja vlastitog, do dodavanja fotografija, video sadržaja, kalendara te mnogih drugih dodataka od kojih je većina u sustavu Google usluga kao npr. Google karte. Postoje mnogi drugi digitalni alati za stvaranje web stranica ali je Google Sites za razliku od ostalih alata vrlo jednostavan za korištenje. Nije ga potrebno prethodno skinuti na računalo, već se može koristiti online. Postojeće web stranice se mogu mijenjati uz mogućnost zajedničke suradnje s ostalim korisnicima.

KLJUČNE RIJEČI

Google Sites, digitalni obrazovni sadržaj

ISHODI

Nakon uspješno završene edukacije  polaznik će moći:
– osmisliti i realizirati plan razvoja digitalnog nastavnog sadržaja,
– samostalno koristiti digitalni alat  Google Sites za izradu digitalnog obrazovnog sadržaja te analizirati njegove karakteristike i mogućnosti primjene,
– izraditi vlastiti digitalni obrazovni sadržaj  u skladu s planom razvoja digitalnog nastavnog sadržaja i suvremenom pedagogijom,
– samostalno objaviti i podijeliti digitalni obrazovni sadržaj,
– samostalno licencirati vlastiti digitalni obrazovni sadržaj.

Wakelet u nastavi - kako si olakšati život (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

HTML5 Icon

TRAJANJE: 1 školski sat

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne i predmetne nastave

PREDAVAČ: Anita Čota, Osnovna škola Trilj

anita.cota1@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 19.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Učitelji će se upoznati s radom u Wakeletu. Predstaviti će im se digitalni alat s kojim će lakše i preglednije moći objasniti nastavne sadržaje i uz pomoć kojeg će s lakoćom izbjeći dodatna pitanja i čestu nepreglednost materijala kojeg šalju učenicima.

KLJUČNE RIJEČI

On-line nastava

ISHODI

Upoznati se s prednostima rada u digitalnom alatu Wakelet

27.03.2021.

Online ploče za nastavu

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Marija Jurišić Šarlija /Manuela Brnčić Dadić, Zdravstvena škola Split/ Obrtna tehnička škola Split

marija.jurisic-sarlija@skole.hr/manuela.brncic-dadic@skole.hr

VRIJEME: 9.30 – 11.45

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

On line bijela ploča je izvrstan alat za vizualnu suradnju koji nas čini produktivnijim u učionici i izvan nje – nastava na daljinu. Postoje različite online ploče, a na radionici upoznati ćemo sudionike sa mogućnostima upotrebe A Web Whiteboard i Microsoft Whiteboard  – unutar Office 365.
Radionica će započeti kratkim opisima alata. Ovi alati omogućavaju jednostavnu izradu zadataka, pohranjivanje i dijeljenje sa svakim učenikom bilo gdje i bilo kada u realnom vremenu i izvan njega. Sa ovim alatima učenici koji nisu u školi, na nastavi, mogu pratiti predavanje u stvarnom vremenu.  On line ploče nam štede vrijeme i papir. Njihova prednost je bliskost i dostupnost učenicima, njihovo aktivnije sudjelovanje u nastavnom procesu, olakšavanje načina dobivanja, obrade, pohranjivanja i posredovanja informacija te postizanje ishoda učenja.
Nastavniku omogućuju učinkovitiju pripremu, kontrolu rada učenika i izvođenje nastave. Konkretni primjeri iz nastave matematike i fizike s upotrebom takvih ploča bit će prikazani na radionici: uvođenje novog pojma, rješavanje i uvježbavanje zadataka, ocjenjivanje učeničkih radova, timski rad. Njihovim korištenjem kreiramo repozitorij za učenike i roditelje, potiče se suradničko učenje, prihvaćanje različitosti, komunikacija i kreativnost. Nastavnik preko ploče istovremeno može podijeliti zadatke različite težine, istovremeno može provjeriti aktivnosti svakog pojedinog učenika ili grupe i tako stvoriti ugodno radno ozračje koje motivira učenike.
Sudionici će biti upoznati sa sučeljem ploče, osnovnim funkcijama te će kreirat vlastiti račun. Svaki polaznik će naučiti kako se oblikuju slova, crtaju geometrijski oblici, ubacuju slike, dokument, prezentacije te kako se ploča može spremiti u pdf formatu i u obliku slike.  Polaznici će biti upoznati i sa načinom dijeljenja i korištenja ploča u realnom vremenu preko Google Meet-a ili Teams-a. Na zajedničkoj ploči, polaznici će primijeniti naučeno na jednostavnim zadacima.

KLJUČNE RIJEČI

online ploča, suradnja, videopoziv

ISHODI

Polaznici će:
napraviti vlastiti račun
kreirati scenarij nastavnog sata na ploči
podijeliti ploču s ostalim polaznicima preko linka ili QR koda
koristiti ploču unutar Meet-a
procijeniti u kojoj mjeri i kada koristiti online ploču u svojoj nastavi

30.03.2021.

Genijalno uz Genially 2.dio (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju 

HTML5 Icon

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Nives Bogdan i Zdenka Jerković, Osnovna škola kraljice Jelene, Solin / Osnovna škola kraljice Jelene, Solin

nives.bogdan@skole.hr / zdenka.jerkovic@skole.hr

VRIJEME: 18.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Genially je prezentacijski digitalni alat koji omogućuje stvaranje interaktivnih i animiranih sadržaja. Sadržaji se mogu kreirati u obliku prezentacija, slika, izvješća, igara, kvizova, infografika i drugih visoko interaktivnih elemenata. Materijal može biti javno dostupan radi poboljšanja komunikacije, stjecanja novih ideja i poticanja na inovativne načine podučavanja i učenja.
2. dio edukacije – Mali genijalni Genially trikovi za velike kreacije  (Napredni Genially)
Drugi dio edukacije namijenjen je korisnicima koji su prošli prvi dio edukacije i iskusnijim Genially korisnicima.
Mali trikovi koji će se demonstrirati polaznicima i koje će sami iskušati u svojoj radionici, pomoći će im u obogaćivanju interaktivnih kvizova i escape room kreacija.
Polaznici će na radionici uz upute i smjernice izraditi jedan Genially sadržaj u kojem će primijeniti nova znanja.

KLJUČNE RIJEČI

Genially, interaktivni alat, prezentacija, animacija, kviz, escape room

ISHODI

Nakon edukacije polaznik će:
– napraviti niz zanimljivih slajdova primjenjujući brojne kreativne mogućnosti koje pruža Genially
– napraviti Genially sadržaj koji će sadržavati interaktivne animirane dijelove

6.04.2021.

Izrada provjera znanja pomoću digitalnih alata (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja

HTML5 Icon

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: nastavnicima matematike u osnovnim i srednjim školama

PREDAVAČ: Zrinka Korbar, III. gimnazija, Zagreb

zrinka26@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Upoznavanje polaznika s digitalnim alatima koji se mogu iskoristiti za poučavanje i vrednovanje učenika, bez obzira provodi li se vrednovanje u online okruženju ili uživo u razredu. Nakon uvoda prikazala bih neke digitalne alate koje koristim u nastavi, naglasila njihove prednosti i nedostatke, a zatim bi  polaznici izradili pomoću odabranog digitalnog alata izradili i na kraju prikazali provjeru koju bi mogli iskoristiti u nastavi.

KLJUČNE RIJEČI

digitalni alati, vrednovanje, provjera znanja

ISHODI

samostalna izrada provjere znanja pomoću digitalnih alata

7.04.2021.

Metodički scenarij kreativne projektne nastave

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Nada Ratković, Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj

nada.ratkovic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Interaktivno predavanje i radionica „Metodički scenarij kreativne projektne nastave“ namijenjeni su svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji žele implementirati inovativni, interaktivni i interdisciplinarni koncept projektne nastave u nastavničku praksu „u novom normalnom“. Metodički scenarij kreativne projektne nastave kao složeni oblik nastave pretpostavlja inovativnost i modernizaciju uz integraciju i ciljano korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju kako bi se ostvarili planirani odgojno-obrazovni ishodi učenja, očekivanja međupredmetnih tema i unaprijedio nastavni proces svih sudionika.
Polaznici će se upoznati s različitim vrstama nacionalnih i međunarodnih projekata (ERASMUS+ projekt, EU projekt i e Twinning projekt) svim važnim elementima za izradu uspješne projektne prijave, kvalitetnu provedbu, realizaciju i diseminaciju projekta te digitalnim alatima potrebnim za uspješnu realizaciju projektnih aktivnosti. Stoga je cilj edukacije stjecanje novih znanja i vještina, razvijanje i osnaživanje kompetencija nastavnika u području projektne nastave i rada na različitim projektima. Kroz razmjenu znanja, iskustava, ideja, metoda, web 2.0 alata i primjera dobre prakse polaznici će raditi na osmišljavanju projektnih ideja i kreiranju novih projektnih prijedloga te rješavanju mogućih problema i rizika kod projekta. Za projektne aktivnosti koristit će se digitalna platforma LMS Loomen, virtualna učionicu kao repozitorij za provedbu edukacije, konstruktivne rasprave, razmjenu sadržaja i nastavak rada na unaprjeđenju projektnih prijedloga.

KLJUČNE RIJEČI

metodički scenarij, projektna nastava, projekti, IKT, kompetencije

ISHODI

identificirati izazove i prednosti projektnog poučavanja „u novom normalnom”
– implementirati inovativni, interaktivni i interdisciplinarni metodički scenarij kreativne projektne nastave u poučavanje na konkretnom primjeru iz prakse,
– upoznati različite vrste projekata, elemente uspješne projektne prijave za kvalitetnu provedbu, realizaciju i diseminaciju projekta,
– razlikovati digitalne alate za uspješnu realizaciju projektnih aktivnosti na konkretnom primjeru iz prakse,
– uočiti probleme i rizike prilikom osmišljavanja projektnog prijedloga,
– razraditi vlastiti projektni prijedlog prema pravilima projektnog natječaja.

8.04.2021.

Poduzetnički projekt od ideje do realizacije

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Andrea Bilandžić, Turističko- ugostiteljska škola Split

andrea.bilandzic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Kroz Power point prezentaciju objasniti metode izrade poduzetničkog pothvata od vizije, preko misije do cilja, predstaviti sudionicima neke od nagrađenih projekata i objasniti etape razvoja od ideje do dolaska na tržište, ukazati na važnost promocije i održivog  razvoja. Poseban naglasak bi bio na motivaciji učenika za sudjelovanje na projektima ovakvog tipa.  Sudionici bi imali priliku sudjelovati na radionici prilikom koje bi provjerili svoje poduzetničke i kreativne sposobnosti.

KLJUČNE RIJEČI

Poduzetnički projekt, vizja, misija, cilj, primjeri iz prakse, uspješna realizacija,  prototip, gotov proizvod, vidljivost i održivost projekta, financiranje projekta, isplativost

ISHODI

Definirati, interpretirati i povezivati temeljne pojmove iz područja poduzetništva- realizacije poduzetničkog pothvata,  identificirati i definirati probleme iz područja poduzetništva, razumjeti uzročno-posljedične veze utjecaja procesa razvoja gospodarstva na društvene promjene i stanje okoliša te kritički vrednovati mogućnosti implementacije koncepcija održivog razvoja i društveno odgovornog poslovanja u poduzetničkom projektu, inplementirati poduzetničko razmišljanje u predmetnu nastavu, istraživati ponašanje potrošača – potencijalnih kupaca, spremno reagirati na nepredviđene situacije za vrijeme izrade projekta,  motivirati učenike i kolege na sudjelovanje u projektima…

13.04.2021.

Tim za darovite (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Rad s darovitim učenicima

HTML5 Icon

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Ana Majić, CI SDŽ

brecic@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Postojeći zakonski akti predviđaju postojanje Tima za darovite u našim odgojno-obrazovnim ustanovama. Pri sustavnom radu s darovitim učenicima, koji bi uključivao identifikaciju, pružanje podrške te praćenje i vrednovanje, ključnu ulogu u školi ima upravo Tim za darovite.
Kroz predavanje, sudionici će se upoznati s ulogama i zaduženjima članova Tima za darovite, obvezama i dužnostima Tima, kao i njegovom ulogom u radu škole.
Kroz radionicu, sudionici će proći korake u uspostavi Tima te otkriti kako izraditi dokumentaciju potrebnu za rad Tima – Pravilnik o radu i Plan rada Tima za darovite.
Nakon završene edukacije, sudionici će u svojim školama moći pokrenuti osnivanje Tima za darovite ili podići funkcioniranje postojećeg Tima (ukoliko on samo formalno postoji radi upisa polaznika u CI SDŽ) na zadovoljavajući nivo.

KLJUČNE RIJEČI

daroviti učenici, Tim za darovite, podrška darovitima

ISHODI

Nakon edukacije sudionici će moći:
– navesti uloge i zaduženja članova Tima za darovite
– objasniti ulogu Tima za darovite u radu škole
– objasniti na koji način Tim za darovite koordinira identifikaciju, pružanje podrške i praćenje darovitih učenika
– procjeniti važnost Tima za darovite za cjeloviti razvoj darovitih učenika
– izraditi Pravilnik o radu Tima za darovite i Plan rada Tima za darovite

14.04.2021.

Od ideje do realizacije

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Ružica Kandić i Marijana Gudić, OŠ kraljice Jelene, Solin

ruzica.kandic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Osnovna svrha ove edukacije je kod učitelja i učenika potaknuti da postane poduzetna osoba, koja ispunjava svoj potencijal na kreativan, konstruktivan, odgovoran i inovativan način te se prilagođava brzo izmjenjivim okolnostima u mnogim segmentima života.
Također je potrebno ohrabriti učitelje i učenike da svoje ideje pretvore u djela, jer poduzetništvo se provlači kroz svaku dimenziju našeg života.
Razvijanje poduzetničkog načina promišljanja i djelovanja u svakodnevnom životu i radu su preduvjet za stjecanje radnih navika i razvoj osobina poduzetne osobe (odgovornost, samostalnost, marljivost, inicijativnost, kreativnost, inovativnost, sposobnost donošenja odluka, samopouzdanje, odlučnost u djelovanju, spremnost na razuman rizik i upravljanje rizikom, mobilnost…)
Kroz radionicu se potiče razvijanje poduzetničkog pothvata od ideje do realizacije, na konkretnom primjeru izrade balzama za usne, od izrade troškovnika, izrade samog proizvoda do osmišljavanja marketinških aktivnosti prema ciljanoj tržišnoj skupini.

KLJUČNE RIJEČI

Poduzetništvo, inovativnost, kreativnost, financijska pismenost, marketing, tržište

ISHODI

Očekivanja u skladu s Kurikulumom međupredmetne teme Poduzetništvo, 3. odgojno-obrazovni ciklus: A.3.1., A.3.2., B.3.1., C.3.1, C.3.2.

15.04.2021.

Izrada digitalne priče – MS Sway

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Nastavnici, učitelji

PREDAVAČ: Ivica Borić, SSŠ bana Josipa Jelačića Sinj

boric.ivica@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Sway je alat koji služi za izradu, organizaciju i dijeljenje sadržaja u formi interaktivnog mrežnog platna (Sway priča). Izrada i organizacija sadržaja pojednostavljena je korištenjem gotovih predložaka i odabirom prikladnog dizajna. Nakon odabira predloška i dizajna, potrebno je dodati tekst, slike i multimediju, pri čemu je moguće pretražiti i uvesti odgovarajući sadržaj i s vanjskih izvora (Youtube, Flickr, OneDrive). Korisnik također ima mogućnost dodavanja ovlasti uređivanja pojedincima ili grupi s kojima dijeli sadržaj.

KLJUČNE RIJEČI

digitalni obrazovni sadržaj, MS Sway, digitalna priča

ISHODI

Nakon uspješno završene radionice  polaznik će moći:
– samostalno koristiti digitalni alat MS Sway  za izradu digitalnog obrazovnog sadržaja  te analizirati njegove karakteristike i mogućnosti primjene,
– izraditi vlastiti digitalni obrazovni sadržaj  u formi priče
– samostalno objaviti i podijeliti digitalni obrazovni sadržaj

Iskustvo implementacije CLIL pristupa učenju i poučavanju u razrednoj nastavi

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

TRAJANJE: 1 školski sat

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave i ostali zainteresirani

PREDAVAČ: Zrinka Zokić, Osnovna škola Hvar

zrinka.zokic@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 19.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Namjera je upoznati sudionike s inovativnim didaktičko-metodičkim CLIL pristupom učenju i poučavanju te dati prosudbu učinaka implementacije CLIL koncepta poučavanja u razrednoj nastavi. Valja osvijestiti uočene prednosti i nedostatke integriranog učenja sadržaja različitih predmeta i stranog jezika. Pretpostavka je da će sudionici biti motivirani primijeniti CLIL metodologiju u svojoj radnoj sredini.

KLJUČNE RIJEČI

CLIL edukacijski pristup, razredna nastava, jezične kompetencije, osuvremenjivanje

ISHODI

Senzibilizirati i osnažiti kolege za primjenu inovativnog CLIL pristupa učenju i poučavanju u svojim sredinama kako bi osuvremenili nastavu, unaprijedili jezične kompetencije svojih učenika i potaknuli ih na učenje stranih jezika.
Osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja i jačanja suradničkih odnosa s ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa.
Promicati višejezičnost kao snažan simbol nastojanja Europske unije da budemo ujedinjeni u raznolikosti.

17.04.2021.

Video nastava (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u učenju i poučavanju

HTML5 Icon

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni učitelji i nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Ivana Bokavšek/ Miranda Barac, Osnovna škola Spinut / Obrtnička škola

ivanabokavsek@gmail.com / mirandabarac@yahoo.com

VRIJEME: 9.30 – 11.45

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Na ovoj radionici će se kombinirati aktivnosti koje se provode uz pomoć digitalne tehnologije kako bi sudionici uspješno pripremili i izradili video lekciju koja, metodički gledano, ima sve elemente jednog nastavnog sata pri čemu se ne izostavlja određivanje ishoda. Sudionicama će se dati i prijedlozi za vrednovanje kako bi mogli video lekciju uspješno kompletirati. Na kraju radionice sudionici snimaju svoju video lekciju.

KLJUČNE RIJEČI

video lekcija, digitalni alati, vrednovanje

ISHODI

Sudionik planira i priprema izradu cijele video lekcije koja zadovoljava metodičke standarde jednog nastavnog sata i izrađuje snimljenu video lekciju koristeći digitalne alate.

20.04.2021.

Glagoljica u razrednoj nastavi

PODRUČJE: Izvannastavne aktivnosti

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni učitelji i nastavnici, stručni suradnici zainteresirani za glagoljicu

PREDAVAČ: Blanka Runtić, Osnovna škola Kman – Kocunar Split

blanka.runtic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Posljednjih godina svjedočimo popularizaciji glagoljice u našoj društvenoj zajednici, a posljedično tomu i u odgojno-obrazovnom sustavu. Ta pojava odraz je potrebe za očuvanjem kulturne baštine i nacionalnog identiteta u današnjem dobu globalizacije i interkulturalne komunikacije. Edukacija se sastoji od predavanja i radionice kojima je cilj ojačati stručne kompetencije učitelja i potaknuti odgojno-obrazovne djelatnike na uključivanje  glagoljice u kurikulum. Na predavanju će biti izložen kratak kontekstualni okvir potreban za razumijevanje postanka i uloge glagoljice, kao i važnosti promicanja glagoljaške baštine u primarnom obrazovanju. Uz redovitu nastavu glagoljica se može integrirati i u školski kurikulum planiranjem i programiranjem dodatnog rada, izvannastavnih aktivnosti i projekata. Bit će prikazane metode i aktivnosti kojima se učitelji mogu koristiti poučavajući glagoljicu u okviru pojedinih nastavnih cjelina: Uvod u glagoljicu, Vježbe čitanja, Glagoljska kaligrafija, Pisanje brojeva na glagoljici, Igre s glagoljicom i Kreativne radionice. Cjeline su preuzete iz „Glagoljice za osnovce“ (Valec-Rebić, 2013) te su prilagođena učenicima mlađeg školskog uzrasta. U radioničkom obliku rada polaznici će se koristiti glagoljičnom azbukom u čitanju tekstova pisanih kombinirano latinicom i uglatom glagoljicom te u pisanju riječi i brojeva na glagoljici uz pomoć tuša i pera.

KLJUČNE RIJEČI

azbuka, čitanje, igre, kaligrafija, kreativne radionice, kurikulum, uglata glagoljica

ISHODI

Nakon edukacije sudionici će moći:
– opisati postanak i ulogu glagoljice
– objasniti važnost promicanja glagoljaške baštine u primarnom obrazovanju
– razlikovati područja rada u poučavanju glagoljice
– osmisliti i prilagoditi glagoljične aktivnosti u redovitoj nastavi, dodatnom radu,
izvannastavnim aktivnostima i projektima
– rabiti glagoljičnu azbuku u čitanju i pisanju riječi i brojeva

21.04.2021.

Nastavnik kao menadžer

PODRUČJE: Menadžment

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Slaven Škrabić, Turističko-ugostiteljska škola Split

vapor.tucepi@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Približiti nastavnicima pojam menadžmenta kao pojam koji se rijetko povezuje sa obrazovno-odgojnim radom, upoznati ih s osnovnim funkcijama i njihovim značajem, istaknuti važnost etičnog i društveno odgovornog djelovanja, specifičnost menadžmenta u obrazovanju kao i pravilno odabrane i  postavljene strategije rada kao menadžer u nastavi te ih kroz radionice i aktivno rješavanje postavljenih zadataka uputiti u specifičnosti i načine rada menadžmenta u obrazovanju.

KLJUČNE RIJEČI

nastavnik, menadžment, komunikacija

ISHODI

-Upravljati ljudskim resursima i adekvatno komunicirati
– Osmisliti djelovanje kao menadžer na konkretnim primjerima u radu-
– Planirati, voditi, organizirati i kontrolirati procese upravljanja u svakodnevnom radu    u nastavi
– Osmisliti postupke vrednovanja i samovrednovanja
– Spoznati značaj komunikacije  i njene pravilne primjene pri svakodnevnom radu
– Upoznati značaj etičkog i društveno-odgovornog djelovanja pri radu

22.04.2021.

Metode suradničkog učenja u radu s darovitim učenicima

PODRUČJE: Rad s darovitim učenicima

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Mia Milun, III. gimnazija, Split

miamilun1309@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 11, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Objasniti prednosti i potrebu razvijanja suradničkog učenja u nastavi  te pokazati razne metode rada s konkretnim primjerima iz prakse (metoda slagalice, koncentrični krugovi, recipročno poučavanje…)

KLJUČNE RIJEČI

suradničko učenje, metode suradničkog učenja

ISHODI

Stvaranja i razvijanja novih ideja, novih kombinacija ili jedinstvene inovacije; Razvijanje individualne i skupne odgovornosti i suradničkih umijeća; Svladati vještine integracije digitalnih obrazovnih materijala, digitalnih alata i suvremenih metoda učenja i poučavanja u svoju obrazovnu praksu

Stres i što s njim?

PODRUČJE: Mentalno zdravlje

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: Ines Roso Perić, Zdravstvena škola Split

ines.roso-peric@skole.hr

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Stres je sastavni dio našeg života i većina nas je sigurno bar jednom izjavila da je pod stresom. Postoje različite definicije stresa, a jedna od njih je da je stres stanje koje se javlja u situaciji nesklada između zahtjeva koje okolina postavlja pred pojedinca i njegovih mogućnosti reagiranja na te zahtjeve. Ljudi se međusobno razlikuju po načinu reagiranja na stres i po načinu suočavanja sa stresom. Iako često ne možemo utjecati na izvore stresa, možemo utjecati na to kako ćemo se suočiti sa stresom.
Polaznici će tijekom edukacije imati priliku identificirati što kod njih izaziva stres, naučiti koje su moguće reakcije na stres i koji su načini nošenja sa stresom te upoznati neke tehnike za ublažavanje stresa.

KLJUČNE RIJEČI

stres, izvori stresa, ublažavanje stresa

ISHODI

Sudionici će prepoznati potencijalne izvore stresa, razlikovati načine suočavanja sa stresom, primijeniti neku od tehnika za ublažavanje stresa.

28.04.2021.

Kulturna baština kroz objektiv učenika/ca

PODRUČJE: Rad s darovitim učenicima

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici, svi koje interesira ponuđena tema

PREDAVAČ: Željka Milošević Paro, Škola likovnih umjetnosti Split

zeljka.milosevic.paro@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 11, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Razvoj društva i globalizacija naglasili su vrijednosti očuvanja baštine kao autentičnog materijalnog i nematerijalnog kulturnog dobra za prepoznavanje i čuvanje nacionalnog identiteta. Današnji zadatak umjetničkog obrazovanja, osim senzibiliziranja mladih, te prezentiranja kulturne baštine, je usmjeriti učenike/ce ka tržištu rada uz sagledavanje društva i okruženja kroz  originalan, osoban i umjetnički okvir.

KLJUČNE RIJEČI

inovativnost, kurikulum međupredmetne teme, etnografska / tradicijska baština, kulturno nasljeđe, projektne aktivnosti

ISHODI

-polaznici će snimiti (izraditi) zadatak , usporediti i modificirati  estetske, likovne, izražajne mogućnosti i načine snimanja, ovisno o temi na kojoj se radi

Erasmus+ u novom programskom razdoblju

PODRUČJE: Erasmus+

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Odgajatelji;  učitelji, stručni suradnici u OŠ i SŠ

PREDAVAČ: Fadila Zoranić, Osnovna škola Spinut

fadila.zoranic@gmail.com

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Upravo je završilo jedno i otvara se novo programsko razdoblje u okviru Erasmus+ programa (2021-2027.).
Cilj izlaganja je upoznati sudionike s mogućnostima za profesionalni razvoj, koje se pružaju u okviru Erasmus+ programa. Upoznat će se s ključnim aktivnostima programa (KA1, KA2,KA3), s posebnim osvrtom na aktivnosti iz ključne aktivnosti KA1: strukturirani tečajevi, job-shadowing i mogućnosti za poučavanje u inozemstvu.
Osim toga, sudionici predavanja će se upoznati s temeljnim platformama Erasmus+ programa School Education Gateway i eTwinning, kao alatima za stručno usavršavanje, povezivanje s odgojno-obrazovnim djelatnicima i sustručnjacima u Europi te mogućnostima za pokretanje virtualnih projekata.
Sudionici izlaganja steći će uvid u mogućnosti za profesionalni razvoj, koje se pružaju u okviru Erasmus+ programa.

KLJUČNE RIJEČI

Erasmus+, eTwinning, SEG, ERP

ISHODI

Polaznici će:
– steći znanja o ključnim aktivnostima programa u novom programskom razdoblju
– upoznati se s mogućnostima u okviru ključnih aktivnosti
– upoznati alate u Erasmus+ projektima (savjeti za korištenje platformi School Education Gateway i eTwinning)

29.04.2021.

Praktična primjena znanja rješavanjem problemskih zadataka PLC programiranjem (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

HTML5 Icon

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 12

CILJNA SKUPINA: Nastavnici elektrotehničke i strojarske grupe predmeta

PREDAVAČ: Darija-Marija Jelić, Elektrotehnička škola Split

djelic40@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Vrlo je važno pri poučavanju sadržaja predmeta učenicima približiti važnost obrađenih tema kroz primjenu rješavanjem problemskih zadataka. Time će učenici uvidjeti praktičnu primjenljivost teorijski upoznatih pojmova, što će kod njih razvijati interes za svladavanje gradiva te općenito za struku za koju se obrazuju.
PLC programiranje možemo primijeniti praktički u svim predmetima elektrotehničkog i strojarskog smjera, na način da osmislimo zadatak, programiramo njegovu izvedbu te realiziramo na PLC opremi.
Učeniku možemo, nakon prikazanog primjera, prepustiti programiranje i  realizaciju zadanog zadatka, a kao još viši nivo razvijanja njegove kreativnosti i logičkog razmišljanja prepustiti sve korake od osmišljavanja zadatka vezano uz teorijski obrađenu temu, programiranje prema osmišljenom zadatku te realizaciju na PLC opremi.
Kroz ovu radionicu kolege će vidjeti i na koji način uz manja ulaganja opremiti polivalentni školski laboratorij kojeg će moći koristiti za  većinu strukovnih predmeta.

KLJUČNE RIJEČI

Programabilni logički kontroleri,  praktična primjena znanja, zanimljiva nastava, rješavanje problemskih zadataka, opremanje laboratorija

ISHODI

Sudionici će: upoznati osnove PLC programiranja; programirati i realizirati program prema zadanim problemskim zadatcima; upoznati se s mogućnošću opremanja polivalentnog školskog laboratorija;  praktički primijeniti različite sadržaje okvirnog plana elektrotehničke i strojarske grupe predmeta

4.05.2021.

Projektnim poučavanjem do zanimljivije nastave i očuvanja lokalne baštine

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici i učitelji razredne nastave

PREDAVAČ: Gorana Babić, OŠ dr. Franje Tuđmana Brela i OŠ oca Petra Perice Makarska

babic.gorana@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Polaznici će se upoznati sa značajkama projektne nastave ili će se podsjetiti na značajke projektne nastave. U radioničkom dijelu kroz grupni rad okušat će se u konkretnom projektu. Također, sudionike ćemo upoznati s primjerima dobre prakse iz naše škole te ih potaknuti na provedbu sličnih u svojim školama ( 2 slikovnice iz OŠ Brela koje su rezultat dvaju jednogodišnjih školskih projekata- 1. Breljanske legende o Pelegrinu i Nevistinoj stini, 2. Iz Brela, e pa šta!- o višnjama koje su othranile generacije Breljana prije pojave turizma i bile simbol mjesta, te treća, digitalna radionica lokalnih legendi koja je rezultat međunarodnog eTwinning projekta Mystery of History in Legends koji je dobio nacionalnu oznaku kvalitete u 2019.godini. Također će sudionici biti upoznati s rezultatima eTwinning projekta Famous people in Europe koji obuhvaća integraciju više nastavnih predmeta- Geografije, Hrv.jezika, Eng.jezika, Povijesti, Likovne kulture, Fizike i SRZ. Taj projekt dobio je i nacionalnu i europsku oznaku kvalitete za 2019.godinu)

KLJUČNE RIJEČI

projektno poučavanje, rješavanje problema, kritičko mišljenje, suradničko-timski rad, integracija, digitalni alati, interdisciplinarnost, kulturna baština

ISHODI

Sudionici će nakon odslušanog predavanja i odrađene radionice:
– osmisliti i napisati kvalitetan plan izvođenja projektnih aktivnosti
– osmisliti i odabrati projektne aktivnosti kao i načine njihove evaluacije te načine mjerenja učinka samoga projekta

– uvrstiti projektne aktivnosti u što veći broj predmeta (RN) te češće primjenjivati projektne aktivnosti u skladu s kurikulumom nastavnog predmeta Hrvatski jezik
– uvrstiti različite oblike diseminacije (širenja projektnih rezultata)u svojoj lokalnoj zajednici i šire
– upoznati popis suradničkih digitalnih alata koji se mogu koristiti u projektnoj nastavi
– vidjeti primjere dobre prakse kako promovirati zavičajnu baštinu kroz ove oblike aktivnosti

5.05.2021.

Robostart

PODRUČJE: Rad s darovitim učenicima

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: John Rogošić, CI SDŽ

jrogosic@gmail.com

VRIJEME: 17.00 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Analizirajući edukativne programe iz robotike koji se provode na području Splitsko-dalmatinske županije u osnovnim školama i udrugama došli smo do zaključka da je nužno provesti promjene u dosadašnjem radu koji se temelji na entuzijazmu nastavnika i mentora ali i nažalost nedovoljnoj međusobnoj povezanosti udruga i ustanova u kojima se provode slični ili identični programi. Stoga se nametnula ideja o jednoj vrsti standardizacije programa odnosno suradnje kroz organizirane susrete – natjecanja pod nazivom RoboStart. Cilj je da se program u početku prilagodi stvarnom stanju u školama/udrugama na način da aktivnosti i zadaci budu prilagođeni već postojećoj opremi (Lego, Fishertechnik, mBot i sl.) te nivou znanja učenika i mentora te da se postepeno podižu uvjeti po pitanju opreme i složenosti zadataka.

Aktivnosti programa „RoboStart“ odvijale bi se na tri razine:

  • Organizacija edukacija za nastavnike i mentore u školama i udrugama iz područja robotike i novih tehnologija
  • Kroz izvannastavne aktivnosti pokrenuti sistematičan rad s potencijalno darovitom djecom u programima robotike i novih tehnologija.
  • Dodatno motiviranje učenika i mentora organiziranjem susreta/natjecanja pod nazivom RoboStart.

KLJUČNE RIJEČI

robotika, robostart

ISHODI

Educirati nastavnike i učenike iz područja robotike, koji će usvojeni nivo znanja i vještina prezentirati na susretima-natjecanjima RoboStart.

6.05.2021.

Socrative-digitalni alat za vrednovanje (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Ruža Gudelj, SSŠ bana Josipa Jelačića u Sinju

ruza.gudelj@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Edukacija je namijenjena svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji žele koristiti digitalne alate, a cilj edukacije je upoznavanje s besplatnim alatom SOCRATIVE i načinima na koje ona olakšava proces ocjenjivanja i vrednovanja. U prvom dijelu edukacije sudionici će upoznati mogućnosti digitalnog alata koji omogućava brzu provjeru znanja bez dodatne registracije za učenike. U drugom dijelu edukacije sudionici će moći sudjelovati u radionici tijekom koje će izraditi vlastiti digitalni sadržaj u aplikaciji Socrative. Kroz radionicu, procijenit će prednosti i nedostatke aplikacije te će donijeti osobni stav o učinkovitosti primjene alata za formativno vrednovanje.

KLJUČNE RIJEČI

socrative, kviz, vrednovanje, digitalni alati

ISHODI

Sudionici će:
primijeniti inovativne i kreativne tehnike vrednovanja
istražiti osnovne mogućnosti digitalnog alata Socrative
izraditi vlastiti digitalni sadržaj

Savladavanje izazova nastave na daljinu

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja

 

TRAJANJE: 2 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici, stručni suradnici

PREDAVAČ: Ivana Jambrović Čugura, III. gimnazija, Split

ijambrovic@yahoo.com

VRIJEME: 18.45 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Za vrijeme nastave na daljinu nastavnici su bili suočeni s izazovima ostvarivanja i vrednovanja ishoda.  Kako provesti vrednovanje da ono bude valjano, odnosno da budemo sigurni kako su učenici ostvarili ishode umjesto da su vješto varali. Nastavnicima će biti demonstrirani primjeri ostvarivanja ishoda nastave psihologije za vrijeme nastave na daljinu, prikazani primjeri korištenja određenih digitalnih alata te primjer ostvarivanja korelacije s drugim predmetima.

KLJUČNE RIJEČI

vrednovanje, nastava na daljinu, digitalni alati, psihologija

ISHODI

Potaknuti nastavnike na promjenu načina vrednovanja ostvarenja ishoda. Potaknuti istraživanje digitalnih alata koji mogu pomoći u organizaciji nastave na daljinu.

11.05.2021.

Učenje i poučavanje istraživačkim pristupom

PODRUČJE: Integracija suvremenih metoda učenja i poučavanja u obrazovni proces

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji prirode, biologije i kemije

PREDAVAČ: Tamara Banović, Osnovna škola Josip Pupačić, Omiš

tamara.banovic@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 20.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Edukacija je radioničkog tipa, sudionici rade u malim grupama (4 osobe) i za rad koriste materijale koje, ukoliko im odgovara, mogu koristiti i u razredu sa svojim učenicima. Ovisno o epidemiološkoj sutaciji, radionica se može prilagoditi i individualnom radu sudionika.

KLJUČNE RIJEČI

svojstva tla, sastav tla, heuristička nastava, istraživački projekti

ISHODI

Nakon edukacije sudionici će upoznati čitav niz radionica za istraživanje tla koje su temeljene na samostalnim istraživanjima.

13.05.2021.

Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje uz Liveworksheets (POPUNJENO!!!)

PODRUČJE: Određivanje, praćenje i vrednovanje ishoda učenja

HTML5 Icon

TRAJANJE: 3 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, predmetni nastavnici

PREDAVAČ: Marija Jurišić-Šarlija, Zdravstvena škola Split

marija.jurisic-sarlija@skole.hr

VRIJEME: 17.00 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul.Nikole Tesle 2, 21000, Split
UČIONICA: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK

Liveworksheets omogućuje pretvaranje tradicionalnih ispita znanja izrađenih u datotečnim formatima .doc, .pdf ili .jpg u interaktivne nastavne listiće. Pomoću njih dijagnostičko, formativno i sumativno vrednovanje u nastavnom procesu je jednostavnije i brže. Interaktivni listići imaju mogućnost uključivanja zvukova, videozapisa, zadataka povlačenja i puštanja, pridruživanja, zadaci kratkog odgovora i višestrukog izbora te vježbe izgovora za koje je potreban mikrofon.
Na početku radionice je planirano kratko predstavljanje alata na primjeru unaprijed izrađenog interaktivnog listića kojem će polaznici pristupiti u ulozi učenika. Tijekom radionice polaznici će se upoznati s prednostima alata: jednostavnost izrade, štedi vrijeme i papir (budimo ekološki osviješteni), postojanje velike zbirke izrađenih interaktivnih listića… Polaznici će se registrirati u alat, te će vođenom aktivnosti usvojiti izradu interaktivnog nastavnog listića. Voditelji radionice će podijeliti sa polaznicima listić kreiran u Wordu. Sudionici radionice će preuzeti dokument učitati u Liveworksheets i oblikovati tipove zadataka (npr. zadatke višestrukog izbora, pridruživanja).
Korištenje ovog alata potiče upotrebu digitalnog okruženja za vrednovanje ostvarenosti ishoda i veću motivaciju učenika. Po završetku radionice polaznici će međusobno razmijeniti izrađene nastavne sadržaje u ulozi nastavnika i učenika. Kroz navedene aktivnosti će se  provjeriti ostvarenost cilja i ishoda radionice.

KLJUČNE RIJEČI

Liveworksheets, vrednovanje, interaktivni listići

ISHODI

Polaznici će:

  • napraviti vlastiti račun
  • sastaviti interaktivni listić i kreirati tip zadataka u listiću
  • podijeliti listić s ostalim polaznicima
  • primijeniti gotove listiće iz zbirke interaktivnih listića koje drugi korisnici dijele
  • procijeniti u kojoj mjeri i kada koristiti Liveworksheets u svojoj nastavi

školska godina 2019./20.

01.02.2020.

DORA- aplikacija za izradu kurikuluma temeljenih na ishodima učenja

PODRUČJE: IZRADA KURIKULUMA TEMELJENA NA ISHODIMA UČENJA

 

TRAJANJE: 4 školska sata

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO DJELATNICI

PREDAVAČ: ANA MAJIĆ, Centar izvrsnosti SDŽ
brecic@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 09.00 – 12.15

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Ul. Matice hrvatske 11, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Edukacija je namijenjena svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji izrađuju svoje kurikulume na temelju ishoda učenja, a cilj edukacije je upoznavanje s besplatnom aplikacijom DORA i načinima na koje ona olakšava proces izrade predmetnog kurikuluma. U prvom dijelu edukacije sudionici će obnoviti znanja o izradi kurikuluma temeljenih na ishodima učenja (Bloomova taksonomija, konstruktivno povezivanje ishoda, aktivnosti učenja i poučavanja te načina vrednovanja). U drugom dijelu edukacije sudionici će moći sudjelovati u radionici tijekom koje će se registrirati u aplikaciju DORA i pod vodstvom edukatora upoznati način rada i sve mogućnosti aplikacije.

KLJUČNE RIJEČI
ishodi učenja, konstruktivno povezivanje, izrada kurikuluma

ISHODI
Nakon edukacije nastavnici će moći:
povezati ishode učenja sa odgovarajućim načinima poučavanja i načinima vrednovanja;
izraditi kurikulume temeljene na ishodima učenja; navesti mogućnosti aplikacije DORA;
koristiti aplikaciju DORA za izradu svojih kurikuluma

,,Vještim komuniciranjem postajem uspješan timski igrač''

PODRUČJE: OSTALO

 

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO DJELATNICI

PREDAVAČ: RUŽICA VORGIĆ KRVAVICA, Obrtna tehnička škola, Split,
ruzica11@yahoo.comHTML5 Icon

VRIJEME: 09.00 – 11.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Tijekom radionice polaznici će najprije naučiti osnovne pretpostavke uspješne komunikacije i osvijestiti vlastite eventualne greške pri komuniciranju. Nakon toga će definirati tim i osnovne značajke uspješnog tima te navesti neke od temeljnih karakteristika dobrog menadžera/vođe. Sukladno osviještenim komunikacijskim vještinama, osnažit će se kao članovi tima.

KLJUČNE RIJEČI
Komunikacija, rad u timovima, timski igrač

ISHODI
– naučiti osnove uspješne komunikacije
– definirati tim i navesti osnovne značajke uspješnog tima i uspješnog vođe
– definirati osnovne značajke timskog igrača

05.02.2020.

Kurikulumski pristup poučavanju od ishoda do vrednovanja

PODRUČJE: IZRADA KURIKULUMA TEMELJENA NA ISHODIMA UČENJA

 

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: Odgojno-obrazovni djelatnici:nastavnici, učitelji, stručni suradnici

PREDAVAČ: NADA RATKOVIĆ, Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj
nada.ratkovic1@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 16:45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kako bismo bolje razumjeli novu paradigmu učenja i razloge zašto dolazi do novih tendencija i promijenjenog pogleda na nastavu, potrebno je razumjeti kurikulumski pristup poučavanja koji je usmjeren na odgojno-obrazovne ishode učenja i vrednovanje kao temelj za osmišljavanje i provođenje cjelovitih promjena u učenju i poučavanju. Edukacija će započeti s uvodnom refleksijom o ključnim pojmovima o kurikulumskom planiranju i oblikovanjem pitanja kako bi se dobile smjernice i odgovori za radionicu i završnu refleksiju. Poseban naglasak je na organizacijskim područjima predmeta, odgojno-obrazovnim ishodima predmeta i obilježjima ishoda na makrorazini i mikrorazini, o kurikulumima međupredmetnih tema, tri pristupa vrednovanju, elementima vrednovanja, aktivnom učeniku i aktivnom učenju, planiranju godišnjeg izvedbenog kurikuluma i tematskom planiranju. Na radionici polaznici će oblikovali odgojno-obrazovne ishode, uočiti probleme i pogreške pri oblikovanju, osmisliti metode vrednovanja za provjeravanje ostvarenosti predloženih ishoda za učenike, osmisliti aktivnosti koje imaju logičan slijed i koje omogućuju ostvarivanje odgojno-obrazovnih očekivanja među-predmetnih tema. Na kraju edukacije uslijedit će završna refleksija o procesu kurikulumskog planiranja i odgovori na preostala pitanja.
KLJUČNE RIJEČI
koncept ishoda učenja, metodički scenariji, inovativne nastavne metode, međupredmetne teme, vrednovanje
ISHODI
povezati ishode učenja, aktivnosti i vrednovanja primjenjujući kurikulumski pristup poučavanju, uočiti važnost metodičkih scenarija i nastavnih metoda, pratiti vlastito napredovanje tijekom učenja, surađivati uspješno u različitim situacijama, samovrednovati proces učenja, kolegijalno vrednovati proces učenja i rezultate skupine.

Brzi i poticajni Arduino projekti

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

 

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi oo djelatnici

PREDAVAČ: ANTE VLAH, Elektrotehnička škola Split,
etsrac@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45. – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kroz ovu radionici polaznici ce isprobati pristupacnu arduino platformu kao temelj edukacije ucenika i njihovo uvodjenje u svijet elektronike i programiranja. Izradit cemo nekoliko brzih, zanimljivih i lako razumljivih projekata koje je dodatno moguce individualizirati i prosiriti njihovu funkcionalnost. Polaznici se mole da svoj dolazak potvrde putem maila predavaca.

KLJUČNE RIJEČI
arduino, projekt, jednostavno, brzo

ISHODI
Sudionici će moći:
– samostalno istraziti gotove primjere arduino projekata
– prilagoditi projekte svojim potrebama
– osmisliti i realizirati vlastite projekte koristeci arduino

06.02.2020.

Identifikacija darovitih učenika

PODRUČJE: IDENTIFIKACIJA DAROVITIH UČENIKA

 

TRAJANJE: 4 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: stručni suradnici, učitelji

PREDAVAČ: ĐURĐICA KAURLOTO MARTINIĆ, Agencija za odgoj i obrazovanje
durdica.km@gmail.com
VRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Postupci identifikacije potencijalno darovitih učenika ovise o shvaćanju pojma darovitosti. Ne postoji jedinstvena metoda identifikacije koja odgovara svim darovitim učenicima. Važno je koristiti višestruke mjere i kriterije kako bi prikupili što više informacije iz što različitijih izvora te kako bismo pravilno zahvatili darovitost i u potencijalu i produktu. Identifikacija darovitih i talentiranih učenika i djece je kontinuiran proces i ne smije se smatrati jednokratnom procedurom. Škole bi trebale kontinuirano vrednovati svoje identifikacijske procese i prilagođavati ih potrebama djece i mogućnostima pružanja podrške. Identifikacija darovite djece i učenika sastoji se od dvije različite faze: uočavanja i utvrđivanja darovitosti. Uočavanje je prepoznavanje pokazatelja koji upućuju na darovitost. Darovite učenike uočavaju roditelji, vršnjaci, odgajatelji, učitelji i stručni suradnici. Kako je darovitost vrlo složen koncept i kompleksna pojava, odabir instrumenta za prepoznavanje darovitosti igra važnu ulogu u pravilnom pristupu darovitosti i pružanju odgovarajuće odgojno-obrazovne podrške. Valjana identifikacija omogućit će fleksibilnije kreiranje programa za darovite učenike te uspostavljanje sustava suradnje i podrške u napredovanju darovitih učenika kroz redovnu nastavu (individualizirani pristup i diferencijaciju programa) te u dodatnoj nastavi, kroz izborne, izvannastavne i izvanškolske programe, rad na projektu, mentorski rad i sl.

KLJUČNE RIJEČI
darovitost, identifikacija darovitih učenika, odgojno-obrazovna podrška darovitim učenicima, mentorski i savjetodavni rad s darovitima

ISHODI
prepoznati potencijalno darovite učenike;
razviti kompetencije za rad s darovitima;
usvojiti vrste darovitosti;
primijeniti inovativne i kreativne tehnike u poučavanju učenika

Igrifikacija, integracija i formativno vrednovanje

PODRUČJE: OSTALO

 

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: predmetni nastavnici

PREDAVAČ: SANJA NIZIĆ, OŠ Tučepi, Tučepi
sanja.nizic@gmail.com

VRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Tijekom radionice prisutni će se upoznati s inovativnim metodama u procesu poučavanja koje koriste igru, zabavu i timski rad u poučavanju ( QR code, kviz Socrative, escape room,…). Dok se učenici, bez straha od provjeravanja, igraju učitelj formativno vrednuje. Prisutni će imati priliku upoznati se kako provesti integriranu nastavu.

KLJUČNE RIJEČI
igra, integracija, timski rad, formativno vrednovanje

ISHODI
Sudionici će moći:
– samostalno izraditi zadatke za međupredmetnu integraciju (escape room)
– samostalno izraditi kviz Socrative
– izraditi zadatke za timski rad
– razmijeniti iskustva

12.02.2020.

Digitalni alati za praćenje učeničkih postignuća

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

HTML5 Icon

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave i predmetni nastavnici

PREDAVAČ: MARLENA BOGDANOVIĆ, Osnovna škola Tučepi,
tucepi@veselaucionica.com

HTML5 IconVRIJEME: 18.30. – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Formativno vrednovanje – otkrivanje onoga što učenici znaju dok još uvijek uče može biti prilično zahtjevno za učitelje jer rezultati ove vrste vrednovanja prvenstveno trebaju dati odgovore na pitanja: Jesmo li ostvarili planirane ishode? Trebaju li naši učenici drugačiji put u usvajanju novih znanja i vještina? Koji su učenici spremni krenuti dalje, a kojima treba dodatna potpora? Ako želimo shvatiti što naši učenici doista znaju, moramo razmotriti više vrsta informacija. Samo jedna vrsta informacija nije dovoljna za planiranje sljedećeg koraka u poučavanju. Zato su nam potrebni različiti alati koje možemo brzo i lako implementirati, brzo i jednostavno prikupiti potrebne informacije ne stvarajući dodatna opterećenja učenicima. Tijekom edukacije polaznici će se upoznati s nizom upravo takvih digitalnih alata. Svaki od njih isproban je u neposrednom radu s učenicima, a tijekom praktičnog dijela edukacije polaznici će imati priliku uvjeriti se u njihovu funkcionalnost i praktičnost u ulogama učitelja i učenika.
KLJUČNE RIJEČI
digitalni alati, učenička postignuća, formativno vrednovanje
ISHODI
Sudionici će:
– uočiti da za evaluaciju učenika tijekom učenja trebamo više izvora informacija – upoznati nekoliko digitalnih alata za formativno vrednovanje koji optimalno funkcioniraju na različitim uređajima, a koji su provjereni u praksi
– spoznati prednosti upotrebe digitalnih alata nad klasičnim metodama praćenja i evaluacije učenika tijekom učenja
– otkriti da su prednosti digitalnih alata u praćenju postignuća učenika daleko veće od njihovih nedostataka

Klasteri lokalne hrane

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: voditelji UZ i nastavnici

PREDAVAČ: ANĐELKA PRLIĆ, Srednja škola Braća Radić, Kaštel Štafilić, Nehaj
andelka.prlic@skole.hr
HTML5 IconVRIJEME: 17.00. – 18.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Klaster je interesno udruženje proizvođača čiji je cilj povećanje konkurentnosti i zajednički nastup. Lokalna hrana je hrana koja se proizvodi neposredno uz mjesto prodaje. Na predavanju će biti prikazani osnovni razlozi za udruživanje u klastere, prednosti, nedostatci te način osnivanja. Cilj klastera lokalne hrane je integriranje lokalne hrane i kulture u turistički proizvod. Održivi turizam je pokretač razvoja lokalne zajednice kroz lokalnu hranu i kulturu. Primjer „Kreativno proljeće u Kaštelima“ i „Kaštelanskih veličanstvenih sedam“. Drugi dio je radionica za sve sudionike koji će u grupnom radu predložiti tradicijska jela, slatka ili slana, koja bi mogla biti osnova za neki budući klaster dalmatinske spize.
KLJUČNE RIJEČI
klaster, lokalna hrana, turizam, kreativno proljeće,t radicijska jela, dalmatinska spiza
ISHODI
Sudionici će moći:
Opisati klastere
Argumentirati prednost i važnost povezivanja proizvođača lokalne hrane i plasiranja kroz turizam
Napraviti prijedlog lokalne hrane iz svog zavičaja za neki budući klaster dalmatinske spize

13.02.2020.

Nekoliko tehnika za aktivniji razred

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:24

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne i predmetne nastave, nastavnici

PREDAVAČ: BLAŽENKA KUNAC, OŠ PUJANKI,
blazenka.kunac@gmail.com

VRIJEME: 18:30-20:00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Aktivnost učenika vrlo je bitna za njihovo uspješno praćenje nastavnog procesa. Kako postići da učenici budu aktivni i usredotočeni na predmet i to ne samo u jednom dijelu nastavnog sata nego čitavih 45, odnosno 90 minuta?
Svaka minuta je bitna, od ulaska u učionicu do zaključnog dijela sata kada sistematiziramo što smo radili i zadajemo domaći rad. Između ta dva dijela sata nalaze se mnoge aktivnosti između kojih bi trebao postojati glatki prijelaz, unaprijed dogovoren i uvježban. Sve aktivnosti imaju svoje specifičnosti, a odgovornost za njihovo provođenje je i na učitelju i na učeniku, pri čemu je bitna njihova verbalna i neverbalna međusobna komunikacija.
U predavanju ću opisati i potkrijepiti primjerima neke nastavne tehnike koje koristim da bih u učionici postigla pozitivno i aktivno ozračje u kojem su svi učenici aktivni.

KLJUČNE RIJEČI
nastavne tehnike, metode podučavanja, komunikacija u učionici

ISHODI
Sudionici će:
– razlikovati i opisati nastavne tehnike kojima se postiže bolja aktivnost učenika,
– povezati svaku tehniku s ciljem svoga poučavanja,
– istražiti i predvidjeti mogućnosti primjene pojedine tehnike s obzirom na svoj stil poučavanja i učenike kojima predaje,
– planirati korištenje novih tehnika poučavanja u svom radu.

Kako obogatiti nastavu online alatima

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi učitelji i nastavnici koji žele koristiti IKT alate u nastavi

PREDAVAČ: IVANA RAKO VUKSAN, Osnovna škola Zmijavci
ivana.rako2@skole.hr

HTML5 IconVRIJEME: 18.30. – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Radionica je namjenjena nastavnicima svih nastavnih predmeta koji žele obogatiti svoju nastavu digitalnim sadržajima. Polaznici će upoznati online alat AdobeSpark za izradu web stranica, slikovnih i video prikaza. Ovaj besplatan alat omogućuje nastavniku dinamičan i interaktivan prikaz nastavnih cjelina, kao i priliku učenicima za stvaranje svojih materijala za učenje ili prezentiranje. Radionica je zamišljena u tri koraka: predstavljanje vlastitih materijala nastavnice engleskog jezika, upute za korištenje mogućnosti alata te izrada vlastitih materijala polaznika.
KLJUČNE RIJEČI
online alat, AdobeSpark, plakat, video, web stranica
ISHODI
Sudionici će:
upoznati mogućnosti online alata AdobeSpark:
stvoriti nastavne materijale u predstavljenom alatu:
razviti zanimanje za korištenje online alata u nastavi:

15.02.2020.

Izrada igara obrazovnog sadržaja

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave

PREDAVAČ: ALMA ŠUTO, Osnovna škola Zmijavci
alma.suto@skole.hr

HTML5 IconVRIJEME: 09.00. – 12.15

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kroz ovu radionicu polaznici će se upoznati s nekoliko besplatnih web alata na kojima se mogu kreirati mnoge vrsta interaktivnih sadržaja za podučavanje. Alati omogućuju izradu sadržaja za nastavu koji će učenicima na njima zanimljiv način predstaviti nastavne sadržaje kako bi se lakše ostvarili ishodi učenja. Istim alatima je moguće izraditi igrice za formativno vrednovanje što je definitivno suvremeni pristup učenju sa IKT-om. Polaznici će na radionici kroz upute i smjernice izraditi nekoliko sadržaja, podijeliti ga s ostalim polaznicima preko Padlet ploče te ispuniti upitnik zadovoljstva održanom radionicom. Radionica tako doprinosi polaznicima radionice, razvijanju sposobnosti upoznavanja novih alata za izradu zanimljivih interaktivnih sadržaja, koji će polaznicima omogućiti korištenje u budućem radu.

KLJUČNE RIJEČI
igrifikacija nastave, web alati, vrednovanje

ISHODI
Sudionici će:
1. Prijaviti se na platforme za kreiranje igara obrazovnog sadržaja,
2. Razmotriti uvjete korištenja prije kreiranja sadržaja,
3. Prikupiti i organizirati različite podatke potrebne za izradu sadržaja poštujući autorskog prava,
4. Analizirati, izabrati i koristi odgovarajuću vrstu alata za predstavljanje sadržaja/nastavnih sadržaja,
5. Kreirati jedan obrazovni sadržaj, i dijeliti obrazovni sadržaj.

,,Poduzetno, papirom do gladnih usta"- projekt, praktične radionice nastale u samom radu od ukrasnih do uporabnih predmeta

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: učitelji, predmetni nastavnici, strucni suradnici

PREDAVAČ: DARIJA MLADIN, OŠ Jesenice
vjernost@net.hr

VRIJEME: 09.00 – 12.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Ekološki i moralni problem gladi i očuvanje prirode mogu se rješavati zajedno kroz projekt koji istovremeno brine o smanjenju gladi u svijetu zbrinjavajući otpad, čuva okoliš, štedeći energiju, vodu, ljudski faktor. U najvećem svom dijelu papirom je moguće potaknuti projekt školovanja djece osuđene na umiranje od gladi. Dok drugi dio papira povratak doživljava kroz kreativne ideje te takvi radovi doprinose potrebitima u bližoj ili daljoj sredini.Spoznaja kako organizirati i kome se obratiti od ideje do provedbe te kako uključiti što više subjekata uz buđenje interesa i poticanja.

KLJUČNE RIJEČI
Ekološki i moralni problem-glad u svijetu, papir-“otpad” koji hrani, papir-kreativnost-inovativnost-potrebitost

ISHODI
Sudionici će moći
– prepoznati važnost dvaju ekoloških i moralnih problema (glad,očuvanje okoliša)
– predložiti sustav i organizaciju načina provedbe projekta (prikupljanja, ali i školovanja djece u siromašnim zemljama)
– kreirati povratak odbačenog papira kroz uporabni ili ukrasni predmet

19.02.2020.

Foto, video i audio - od ideje do realizacije

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi oo djelatnici

PREDAVAČ: ANTE VLAH, Elektrotehnička škola Split,
etsrac@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45. – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kažu da jedna slika vrijedi 1000 riječi. Koliko onda vrijedi znanje potrebno da se stvori takva slika, napravi jedan video i sve to ukomponira u jednu priču. Saznajte što je sve potrebno da od ideje dođete do gotovog foto, audio i video uratka. Kroz radionicu testirajte svoju kreativnost i iskoristite opremu koju imate na najbolji mogući način.

KLJUČNE RIJEČI
osnove, fotografija, snimanje i obrada zvuka, snimanje i obrada videa, rad na računalu i korekcije

ISHODI
– hardverski preduvjeti (oprema)
– fotografija – tehnika i kreativnost
– snimanje i obrada zvuka – kako postici najbolje rezultate
– snimanje i obrada videa – tehnika i kreativnost
– objava sadržaja na web-u

20.02.2020.

Primjena web 2.0 alata u suradnji među školama

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: MARICA BRZICA i MIRJANA KOVAČEVIĆ BAŠIĆ
mbrzica77@gmail.com
Osnovna škola Visoka i Osnovna škola Žnjan-Pazdigrad

VRIJEME: 16.45 – 19.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Fizička udaljenost škola u današnje vrijeme više ne predstavlja problem zahvaljujući razvoju digitalnih tehnologija. Tu smo udaljenost premostili virtualnim kanalima kojim se srećemo gotovo u istom trenutku. Vrlo je lako ostvariti međuškolsku suradnju – istodobno oživjeti nastavni proces, kao i zainteresirati učenike za sam predmet. U prvom dijelu edukacije ćemo prikazati na koji smo način povezali učenike iz naših škola. Polaznicima će biti prezentirana sama ideja, način na koji smo ju realizirali te korištene metode formativnog vrednovanja učenika. Formativno smo vrednovali razinu usvojenosti ishoda koje smo ispitivali kvizovima i stav učenika o provedenoj aktivnosti. U drugom dijelu edukacije će polaznici upoznati web 2.0 alate koje smo koristili tijekom naše suradnje – Skype, Kahoot, Quizizz, Mentimeter. Kroz radionicu će izraditi vlastiti digitalni sadržaj u aplikaciji Quizizz. Kroz rad, dijeljenje i surađivanje procijenit će prednosti i nedostatke aplikacije te će donijeti osobni stav o učinkovitosti primjene alata za formativno vrednovanje u svrhu unapređivanja učenja.

KLJUČNE RIJEČI
online suradnja, natjecanje, kviz, web 2.0 alati, formativno vrednovanje

ISHODI
Sudionici će moći:
– istražiti osnovne mogućnosti uporabe aplikacija Skype, Kahoot, Quizizz, Mentimeter
– istražiti mogućnosti primjene odabranih web 2.0 alata u praksi
– izraditi vlastiti digitalni sadržaj u aplikacijama Kahoot i Quizizz
– kroz rad, dijeljenje i surađivanje procijeniti prednosti i nedostatke aplikacije
– učinkovito primijeniti navedene digitalne alate za formativno vrednovanje u svrhu unapređivanja učenja
– uvidjeti da se digitalna tehnologija može izvrsno koristiti za suradnju među školama
– primijeniti međuškolsko natjecanje online kanalima u svom radu

Suradnja s roditeljima

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO DJELATNICI

PREDAVAČ: ANA MAJIĆ
Centar izvrsnosti SDŽ
brecic@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME:16.45-19.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Uspješna veza roditelj-škola ostvaruje se prvenstveno kroz odnos razrednika i roditelja jer su razrednici najčešće prvi kontakt roditelja sa školom. Razrednik stoga ima iznimno važnu ulogu u odnosu učenik-roditelj-škola i trebao bi raditi na razvoju vještina vezanih uz rad s roditeljima. Poznavanje oblika suradnje s roditeljima, potencijalnih izvora sukoba učitelja i roditelja kao i karakteristika uspješnog roditeljskog sastanka predstavljaju važna znanja za kompetentnog razrednika.

KLJUČNE RIJEČI
odnos roditelj/razrednik, roditeljski sastanak, suradnja

ISHODI
Nakon edukacije nastavnici će moći: objasniti ulogu učitelja/razrednika u stvaranju odnosa roditelj-škola; navesti oblike suradnje s roditeljima; prepoznati potencijalne izvore sukoba učitelja i roditelja; isplanirati uspješan roditeljski sastanak; primijeniti savjete za rad sa “teškim” roditeljima

26.02.2020.

OpenSource i freeware alati - besplatne i legalne alternative koje se bojite probati

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi oo djelatnici

PREDAVAČ: ANTE VLAH, Elektrotehnička škola Split,
etsrac@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45. – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Gotovo svi su navikli koristiti OS i programe koje je potrebno platiti kako bi se legalno mogli koristiti. Međutim, na tržištu postoje alternativni operativni sustavi i programski paketi koji mogu udovoljiti potrebama tipičnog kućnog i uredskog korisnika, a koji su potpuno besplatni za korištenje. Možda do sada za njih niste znali, možda ste se bojali nepoznatog i drugačijeg, ali sada je prilika da se ipak upoznate sa svim alatima koje ste se dosad bojali koristiti.

KLJUČNE RIJEČI
open source, freeware, alati, linux, libre office, audacity, kden live

ISHODI
– linux kao alternativa windows OS-u, sličnosti, razlike
– libre office paket kao alternativa microsoft office paketu
– audacity kao besplatna alternativa adobe audition programu
– kden live kao besplatna alternativa adebe premiere programu
– ostali sitni i korisni programi

27.02.2020.

Aktivno učenje u nastavi Likovne kulture

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:24

CILJNA SKUPINA: predmetni učitelji Likovne kulture, učitelji razredne nastave (pošto predaju i Likovnu kulturu)

PREDAVAČ: Nataša Stipica Kilić, Osnovna škola “Lučac”
natasa.kilic@skole.hr

VRIJEME: 18:30-20:00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Edukacija se provodi u cilju pružanja potpore učiteljima Likovne kulture i ostalim učiteljima pri planiranju i poučavanju u okviru obrazovne reforme. Ona je ujedno i odgovor na pitanje “Što se to promijenilo u nastavi LK koja je oduvijek bila aktivna i praktična nastava?” Tijekom edukacije (kombinacija predavanja, dijeljenja primjera dobre prakse te radioničkog dijela) polaznici stječu uvid u suvremenije poučavanje s naglaskom na aktivno učenje i ulogu učenika- nositelja učenja. Također propituju svoju ulogu u procesu poučavanja. Uspoređuju različite aktivnosti koje su uobičajene u nastavi LK s promjenama koje se uvode (različite strategije i metode). Gledajući konkretne primjere iz učionice, polaznici stvaraju vlastita znanja i stavove te ih primjenjuju u osmišljavanju sata/teme.

KLJUČNE RIJEČI
nastavni plan i program, kurikulumsko planiranje nastave, aktivno učenje, uloga učenika/učitelja, tradicionalna/ suvremena nastava, strategije i metode u nastavi LK, nastavni sadržaji, kompetencije, refleksija, vrednovanje

ISHODI
Sudionici će:
– prepoznati poučavanja temeljeno na razvoju kompetencija
– usporediti aktivnosti u nastavi LK prema ulozi učenika/učitelja
– razlikovati tradicionalno od suvremenog načina poučavanja
– osmisliti aktivno učenje/sat na zadanu temu

CANVA - online izrada digitalnih, interaktivnih plakata

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

HTML5 Icon

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: MIRJANA GAĆINA BILIN, Zdravstvene škola, Split
mirjana.gacina-bilin@skole.hr

HTML5 IconVRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Canva je besplatan web alat za grafički dizajn , pogodan za brzu i laku izradu atraktivnog sadržaja. Uporaba je jednostavna i intuitivna. Nije potrebno prethodno informatičko znanje. Namijenjen je onome tko želi svojim prezentacijama, posterima i infografikama dati profesionalni izgled. Pogodan je i za nastavnike i za učenike. CANVA omogućuje izradu različitih grafičkih materijala na temelju unaprijed definiranih predložaka poput brošura, letaka, plakata, prezentacija, infografika, dopisa, naslovnica časopisa, logotipa, pozivnica, razglednica, akreditacija, objava na društvenim mrežama,… Postoji i mogućnost definiranja vlastitih dimenzija grafičkih materijala. Korisnik ima pristup velikom skupu resursa (slike, ikone, fontovi) unutar kojih može pronaći što želi kako bi dizajnirao po svojoj zamisli. Korisnik ima mogućnost korištenja ogromnog broja besplatnih resursa, ali i resurse označene kao premium čija je cijena 1$. Korisnik se može registrirati klasičnim načinom: e-mail adresom ili koristeći svoj Facebook ili Google korisnički račun. Moguće je dodati vlastite datoteke, ali besplatni korisnički račun ima ograničenje na ukupno 1GB datoteka koje korisnik može učitati u alat Moguća je i izrada timova koji su u besplatnom obliku korisničkog računa ograničeni na 10 članova.
KLJUČNE RIJEČI
canva, predložak, brošura, letak, plakat, prezentacija, infografika, dopis, naslovnica časopisa, logo, pozivnica, razglednica, akreditacija, objava na društvenim mrežama, web, online, alat, besplatan, intuitivan, grafički dizajn, interaktivan ISHODI
Sudionici će moći:
• analizirati i usporediti gotove, stvarne primjere iz prakse
• upoznati sučelje web alata CANVA
• izraditi jedan CANVA sadržaj prema uputama predavača na temelju odabranog predloška (dizajna)
• odabrati predložak u kojem korisnik može odabrati unaprijed definirane položaje elemenata unutar dokumenta
• ugraditi i oblikovati u CANVA sadržaj elemente poput slika, okvira, ikona, videozapisa, te drugih interaktivnih elemenata
• ugraditi i oblikovati u CANVA sadržaj tekst (naslov, podnaslov ili paragraf)
• postaviti pozadinu koja može biti jednobojna ili s teksturama ili slika
• dovršiti CANVA sadržaj prema vlastitim interesima
• izraditi novi CANVA sadržaj prema vlastitim interesima
• preuzeti na računalo vlastitit, gotov rad u različitim formatima (pdf, jpg, png)
• podijeliti CANVA sadržaj putem linka za pregledavanje
• ugraditi vlastiti CANVA sadržaj na zajedničku Padlet ploču
• analizirati i argumentirano ocijeniti radove ostalih polaznika radionice putem Padlet ploče

29.02.2020.

ERASMUS+ primjer iz prakse (diseminacija projekata)

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: svi učitelji i stručni suradnici

PREDAVAČ: Petra Kokeza, Rovena Trivanović Srednja škola Bol
0602petra@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME:09:00-11.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Predavanje i radionica su usmjereni na diseminaciju KA2 Erasmus+ projekta “Be a Responsible Citizen in the Digital World of Tomorrow” i aktivno kreiranje načela i ponašanja povezanih sa kvalitetnom komunikacijom uz uvažavanje primjera i sugestijapolaznika. Misao i vodilja radionice je citat Maye Angelou : “I’ve learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel”.

KLJUČNE RIJEČI
ERASMUS+, kvalitetna komunikacija, KA2, internacionalizacija, diseminacija

ISHODI
Polaznici će:
izdvojiti dobrobiti uključivanja u Erasmus+ programe na osobnoj i institucionalnoj razini
imenovati primjere unaprijeđenja institucije/škole kroz Erasmus+ programe
interpretirati načela i ponašanja kvalitetne komunikacije

Paket 3 mini IKT radionice

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

HTML5 Icon

Zbog velikog interesa za radionicu pokušat ćemo pronaći dodatni termin!
TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: IVICA BORIĆ , SSŠ bana Josipa Jelačića Sinj
boric.ivica@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 09.00 – 12.15

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
1.Kako izraditi i podijeliti digitalni obrazovni sadržaj uz pomoć AAI@EduHr elektroničkog identiteta?
2.Kako vrednovati uz pomoć AAI@EduHr elektroničkog identiteta?
3.Igrifikacija uz pomoć Wordwall aplikacije
Elektronički identitet u sustavu AAI@EduHr je virtualni identitet, koji dobivaju pojedinačni korisnici u ustanovama članicama CARNET-a (škole, fakulteti, instituti) i koji im omogućuje korištenje CARNET-ovih usluga. Uz pomoć AAI@EduHr identiteta korisnici mogu jednostavno i besplatno izraditi, podijeliti i koristiti digitalne obrazovne sadržaje. U ovoj radionici polaznik će steći vještine potrebne za izradu digitalnih obrazovnih sadržaja uz pomoć digitalne aplikacija Sway. Sway je Office 365 alat koji služi za izradu, organizaciju i dijeljenje sadržaja u formi interaktivnog mrežnog platna. Izrada i organizacija sadržaja pojednostavljena je korištenjem gotovih predložaka i odabirom prikladnog dizajna. Dokument izrađen pomoću Swaya moguće je podijelit na više načina, a korisnici AAI@EduHr identiteta mogu svoje digitalne sadržaje besplatno objaviti i na Edutoriju (repozitorij digitalnih obrazovnih sadržaj). Aplikacija Forms koja služi za izradu jednostavnih testova. Pomoću ovog alata učitelj/nastavnik može napraviti provjeru znanja i automatski vidjeti odgovore i statistiku. Testovi mogu sadržavati neograničen broj pitanja različitih vrsta: pitanja s višestrukim odabirom, da/ne pitanja ili pitanja s tekstualnim odgovorima. Prilikom formiranja svakog pitanja učitelj/nastavnik određuje težinu pitanja (broj bodova) i točan odgovor. Učenici testu mogu pristupiti nakon što im učitelj/nastavnik podijeli poveznicu za test. Kroz Wordwall radionicu polaznici će se upoznati s digitalnim alatom Wordwall koji je zbog svoje jednostavnosti i kvalitete popularan u području igrifikacije. Glavna prednost Wordwalla u odnosu na slične alate je ta da nudi ispis kreiranih predložaka. Zbog toga se kreirani sadržaj može koristiti i bez digitalne tehnologije, tj. učenici zadatke izrađene u ovoj aplikaciji mogu rješavati i na papiru. Interaktivne aktivnosti se mogu igrati na bilo kojem uređaju koje ima pristup internetu, kao što su računalo, tablet, mobilni uređaj ili pametna ploča. Učenici ih mogu igrati samostalno ili uz vodstvo učitelja/nastavnika. Radni listovi se mogu ispisati odmah nakon kreiranja sadržaja ili se mogu spremiti i preuzeti kao PDF datoteka

KLJUČNE RIJEČI
digitalni obrazovni sadržaj, AAI@EduHr, vrednovanje, aplikacija Forms, Wordwall, igrifikacija, digitalni predlošci

ISHODI
Sudionici će moći:
Polaznik će samostalno pristupiti alatu Office 365 za škole.
Polaznik će steći vještine potrebne za izradu digitalnih obrazovnih sadržaja uz pomoć digitalne aplikacija Sway.
Polaznik će izraditi i podijeliti digitalni dokument uz pomoć aplikacije Sway.
Polaznik će kreirati račun na Edutoriju.
Polaznik će samostalno pristupiti aplikaciji Forms.
Polaznik će izraditi i podijeliti online test uz pomoć aplikacije Forms.
Polaznik će vrednovati rezultate online testa izrađenog u aplikaciji Forms.
Polaznik će se upoznati s metodom igrifikacije.
Polaznik će kreirati račun u aplikaciji Wordwall.
Polaznik će steći vještine samostalnog korištenja funkcija koje nudi aplikacija Wordwall

04.03.2020.

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:16

CILJNA SKUPINA: odgojno obrazovni djelatnici

PREDAVAČ: TAMARA BANOVIĆ, OŠ Josip Pupačić, Omiš, tamara.banovic@skole.hrHTML5 Icon

VRIJEME: 16:45-18:15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Tijekom rada sudionici će se upoznati s tehnikom Escape (class)room igre koja u središte stavlja učenike – igrače koji rade suradnički u timovima. Koristeći ranije usvojene nastavne sadržaje igrači rješavaju različite zadatke i zagonetke kako bi došli do ključa koji otključava vrata učionice. Naglasak ovog izlaganja je na mogućnosti korištenja digitalnih alata u kreiranju zadataka za Escape room igru. Sudionici će sudjelovati u pripremljenoj radionici i ponuditi svoje ideje za izradu Escape room igre u svojim učionicama. Radionica je u prvom redu namijenjena učiteljima kemije i biologije jer je tema radionice posvećena obilježavanju 150 godina otkrića periodnog sustava elementa te su zadatci i zagonetke vezani za nastavne sadržaje iz kemije.

KLJUČNE RIJEČI
Escape room, timski rad, kritičko rješavanje problema, IKT u nastavi

ISHODI
Sudionici će:
izraditi scenarij jedne Escape room igre,
provesti iste ili slične aktivnosti u svojim učionici nakon sudjelovanja u pripremljenoj radionici

Čitam, slušam, pišem i razumijem

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: IVANA BOKAVŠEK, Osnovna škola Spinut,
ivanabokavsek@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 18.30 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA : obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Razvoj digitalne tehnologije nužno ne dovodi do smanjenja čitalačke pismenosti ukoliko se digitalni alati koriste u obrazovnu svrhu. Na ovoj radionici će se kombinirati aktivnosti koje se provode uz pomoć digitalne tehnologije kako bismo razvijali pismenost kod učenika općenito, ali isto tako i aktivnosti koje se provode bez digitalnih alata i koje doprinose poboljšanju pismenosti. Digitalna bilježnica OneNote će nam biti zajednička „vježbaonica“ na ovoj radionici.

KLJUČNE RIJEČI

čitalačka i slušalačka pismenost, OneNote

ISHODI
Sudionici će znati:
primijeniti digitalnu tehnologiju u svrhu poboljšanja čitalačke pismenosti,
prilagoditi korištenje digitalnih alata i načina za razvijanje čitalačke i slušalačke pismenosti za svoj predmet,
sastaviti svoj primjer

05.03.2020.

Koncept igrifikacije u suvremenoj nastavi

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Odgojno-obrazovni djelatnici (učitelji, nastavnici, stručni suradnici)

PREDAVAČ: NADA RATKOVIĆ, Srednja strukovna škola bana Josipa Jelačića Sinj
nada.ratkovic1@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 16:45 – 19:00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Današnje promjene u obrazovnim potrebama stavljaju naglasak na prilagodbu novim IKT tehnologijama, aktivnim oblicima učenja i inovativnim metodama podučavanja. U nastavi usmjerenoj na učenika nastavnici permanentno traže nove načine poučavanja. Kao dobro rješenje se javlja interaktivni i interdisciplinarni koncept igrifikacije koji se može integrirati u svaki nastavni sat, nastavni predmet i kurikulum. Primjena i dizajniranje aktivnosti u obliku igre podiže razinu uključenosti učenika, razvija kreativnost, međusobnu interakciju i motivaciju što omogućava svakom učeniku napredak u skladu s vlastitim potrebama i mogućnostima. Igre koje mogu biti u različitom obliku potiču učenike na samostalno učenje, akcijsko istraživanje i rješavanje problema dok se odvija učenje. Tek tada igrifikacija u obrazovanju postaje dobar odabir za stjecanje učeničkih znanja i vještina koje su danas neophodne. Kako se igrifikacija temelji na primjeni IKT-a na predavanju i radionici sudionicima će biti predstavljeni neki najčešće korišteni digitalni alati (Nearpod, WordWall, Escaperoom, Quizizz,), sadržajni elementi, tehnike i digitalne igre potrebne za uspješnu implementaciju igrifikacije, tijekom nastavnog sata ili kod kuće kao sastavni dio obrnute učionice. Sve navedeno otvara pitanje kada uključiti i/ili ne uključiti igrifikaciju u nastavni proces. Sudionici predavanja i radionice će usavršiti i ojačati svoje pedagoške i digitalne kompetencije za implementaciju novog metodičkog scenarija u nastavu što je i cilj edukacije.
KLJUČNE RIJEČI
koncept igrifikacije, digitalni alati, interaktivni sadržaji, digitalne igre, pedagoške i digitalne kompetencije
ISHODI
– upoznati izazove koncepta igrifikacije u suvremenoj nastavi,
– primijeniti tehnologije za igrifikaciju u obrazovanju pri izradi digitalnih obrazovnih sadržaja za učenje,
– analizirati prednosti primjene igrifikacije u kurikulumu i obrazovnom procesu,
– ojačati digitalne kompetencije u planiranju, pripremi i uvođenju novih igara i metodičkih scenarija u nastavu,
– koristiti prikladan digitalni alat i sustav za izradu, modificiranje i dijeljenje interaktivnih sadržaja,
– kreirati nove interaktivne i poticajne digitalne nastavne sadržaje za suvremenu učionicu,
– steći uvid u doseg i učinkovitost pojedinog digitalnog alata za izradu interaktivnih sadržaja
– osmisliti digitalne igre namijenjenih učenju točno određenih digitalnih sadržaja,
– integrirati digitalne sadržaje u nastavničku praksu.

11.03.2020.

Igrajmo se - igrom do vještina

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:16

CILJNA SKUPINA: učitelji PN i RN

PREDAVAČ: FADILA ZORANIĆ, OŠ SPINUT
fzoranic@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 16:45-18:15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Prisjetimo se igara kojih smo se igrali u djetinjstvu? Kakve emocije nas vežu za te igre? Što smo naučili kroz te igre? Koristimo li mi danas igru u vlastitom radu? Možemo li je koristiti više i na koji način?Što trebamo imati na umu? Koje vrste igara koristiti i s kojim ciljem? Odgovore na ova i druga pitanja otkrit ćemo na radionici. Igrajmo se, zabavimo se i učimo zajedno!

KLJUČNE RIJEČI
Igra, vještine, GBL

ISHODI
Sudionici će:
– Upoznati različite podjele/vrste igara
– Obogatiti vlastiti repertoar igara u nastavi
– Prepoznati važnost igre u razvijanju komunikacije, kreativnosti, suradnje, rješavanju
problema, kritičkog mišljenja, prezentacijskih i drugih vještina

Uspješan učitelj

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: IVANA BOKAVŠEK, Osnovna škola Spinut,
ivanabokavsek@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 18.30 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split br> Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Svaki učitelj provodi samoprocjenu svog rada na dnevnoj osnovi, svjesno ili nesvjesno. Ponekad je potreban i poticaj kad radna motivacija stagnira pod pritiskom učiteljskih obveza. Kako krenuti dalje, što učiniti da budemo bolji i da nam rad s učenicima bude kvalitetniji, raznovrsniji? Kako stvoriti nove ideje u mnoštvu kreativnih i već viđenih aktivnosti? Na ovoj radionici će predavačica pokazati primjere svoje dobre prakse te uz neke prezentirane načine, sudionici rade svoj „plan uspješnosti“ prema zadanim kriterijima važnosti koristeći OneNote.

KLJUČNE RIJEČI

motivacija, aktivnost, dobra praksa, uspješnost

ISHODI
Sudionik utvrđuje čimbenike potrebne za profesionalni razvoj učitelja, vrednuje svoj rad, zaključuje o važnosti samoprocjene svog rada i profesionalnog razvoja

,,Vještim komuniciranjem postajem uspješan timski igrač''

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO DJELATNICI

PREDAVAČ: RUŽICA VORGIĆ KRVAVICA, Obrtna tehnička škola, Split,
ruzica11@yahoo.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice.

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
Tijekom radionice polaznici će najprije naučiti osnovne pretpostavke uspješne komunikacije i osvijestiti vlastite eventualne greške pri komuniciranju. Nakon toga će definirati tim i osnovne značajke uspješnog tima te navesti neke od temeljnih karakteristika dobrog menadžera/vođe. Sukladno osviještenim komunikacijskim vještinama, osnažit će se kao članovi tima.

KLJUČNE RIJEČI
Komunikacija, rad u timovima, timski igrač

ISHODI
– naučiti osnove uspješne komunikacije
– definirati tim i navesti osnovne značajke uspješnog tima i uspješnog vođe
– definirati osnovne značajke timskog igrača

12.03.2020.

Ostvarivanje komunikacijskih ishoda učenja kroz integrirani dan

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 1 SAT

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave

PREDAVAČ: BENITA VLADUŠIĆ, TEREZIJA ZOKIĆ Osnovna škola Bijaći,
benitavladusic@gmail.com
HTML5 IconHTML5 Icon

VRIJEME: 18.30 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split br> Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
– Što novoga donosi Nacionalni kurikulum za nastavni predmet Hrvatski jezik za razrednu nastavu? – Što je sve novo u odnosu na stari i, još uvije dijelom važeći, Nastavni plan i program za osnovnu školu? – Kako bi mogao biti osmišljen obrazac metodičke preporuke, odnosno, pisane priprave i koje su njene sastavnice? Odgovore na ova i slična pitanja ćemo ponuditi kroz metodičku preporuku RIJEČ DANA: naglavačke – tematski dan. Ovo predavanje nudi i niz lako primjenjivih kreativnih ideja i primjera dobre prakse u nastavi hrvatskog jezika, ali i ostalih nastavnih predmeta.

KLJUČNE RIJEČI

ishodi učenja, integrirani dan, međupredmetna povezanost, obrazac pisane priprave, riječ dana, vrednovanje, primjeri dobre prakse

ISHODI
Učitelji će moći:
– ostvariti ishode učenja iz kurikula hrvatskog jezika kroz integrirani dan
– povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta kroz integrirani dan
– primijeniti primjere uspješne nastavne prakse prema kurikulumu nastavnog predmeta Hrvatski jezik

Izrada i uporaba digitalnih flash kartica za učenje i testiranje

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 1 ŠKOLSKI SAT

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave, učitelji/nastavnici stranih jezika

PREDAVAČ: VANJA FAZINIĆ, Osnovna škola don Lovre Katića, Solin
vanja.fazinic@skole.hr

VRIJEME: 16.45. – 17.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kako nastavu učiniti učinkovitom i istovremeno zabavnom? Digitalni alat Cram za izradu obrazovnih kartica omogućava korištenje slike, teksta i zvuka što ga čini pogodnim kod svih tipova učenja. Motivirajući je i privlačan učenicima zbog suvremene grafike i učenja temeljenog na igri, dok učiteljima može biti inovativan alat za formativno vrednovanje znanja. Na ovoj interaktivnoj radionici sudionici će – izraditi korisničiki račun – istražiti kako se koristiti repozitorijem flash kartica koje su izradili drugi korisnici – izraditi vlastite flash kartice – preoblikovati kartice u edukacijske igrice – raspraviti kako pomoću alata Cram provjeriti usvojene ishode učenja Dodatna pogodnost ovoga alata je mogućnost dijeljenja s drugim korisnicima što učiteljima i nastavnicima omogućava stvaranje repozitorija digitalnih obrazovnih sadržaja na razini aktiva ili škole te unaprijeđuje interakciju s učenicima.

KLJUČNE RIJEČI
obrazovne (flash) kartice, učenje edukacijske igrice, interaktivni digitalni alat, repozitorij digitalnih materijala, formativno vrednovanje

ISHODI
1. Polaznici će izraditi korisnički račun. Temeljem korisničkog imena i adrese elektroničke pošte sudionici radionice će se registrirati na digitalnoj aplikaciji Cram.com.
2. Istražit će kako pretraživati i koristiti već izrađene javne materijale.
3. Polaznici će izraditi vlastite flash kartice, dodavati fotografije s interneta i vlastiti tekst.
4.Istražit će kako preoblikovati kartice u igricu. Osim klasične igre memorije, polaznici će unesene sadržaje moći koristiti i u obliku interaktivnih digitalnih igrica koje generira aplikacija. Uočit će kako ovako izrađene obrazovne sadržaje podijeliti s drugim korisnicima- učenicima i nastavnicima.
5. Raspravit ćemo kako pomoću digitalnog alata Cram provjeriti usvojene ishode učenja. Na kraju radionice polaznici će kritički promišljati te uvidjeti prednosti i nedostatke korištenja ovakvog načina provjere znanja u učionici.

eTwinning - od prijave do projekta

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: predmetni nastavnici

PREDAVAČ: RENATA MIHALJEVIĆ, Prirodoslovna škola Split
renata.mihaljevic@skole.hr
VRIJEME: 18.00 – 19.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
eTwinning je platforma za suradničko učenje škola u Europi i šire. Putem ove platforme članovi mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte, razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi. Radionica je namijenjena predmetnim nastavnicima svih predmeta (osnovnih i srednjih škola) koji nemaju iskustva s eTwinningom, a željeli bi se uključiti u takav način projektne nastave i suradnje. Polaznici radionice će se kroz kratko predavanje upoznati općenito sa sustavom i njegovim mogućnostima. Nakon toga će se registrirati na platformu, kreirati profil te vođeni predavačem pretraživati odjeljke i sastavne dijelove platforme. Predavač će ih upoznati s primjerima dobre prakse i mogućnostima korištenja već gotovih projekata. Vidjet će kako izgleda virtualni prostor Twin space i koje su njegove mogućnosti. Na kraju će se polaznici radionice upoznati s koracima potrebnim za samostalno pokretanje projekta. Radionica je zamišljena kao baza za daljnja samostalna istraživanja i korištenja platforme i njenih mnogobrojnih mogućnosti. * Napomena: Sudionici iz škola koje do sada nemaju registriranih članova na eTwinning-u trebaju znati adresu elektroničke pošte ravnatelja/ice, adresu škole i matični broj škole jer su to podaci koji se traže prilikom registracije na platformu.

KLJUČNE RIJEČI
eTwinning platforma, registracija, profil, eTwinning live, Twin space, primjeri dobre prakse, koraci za pokretanje projekta

ISHODI
Polaznici će se registrirati na platformu.
Polaznici će pretraživati odjeljke i sastavne dijelove eTwinning platforme.
Polaznici će čuti primjere dobre prakse.
Polaznici će vidjeti sadržaje virtualnog prostora projekta Twin space-a.
Polaznici će vidjeti korake potrebne za samostalno pokretanje projekta.

14.03.2020.

Ogledni sati - Remake a Painting

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: učitelji informatike, engleskog jezika i umjetnosti

PREDAVAČ: ALMA ŠUTO, Osnovna škola Zmijavci
alma.suto@skole.hr

VRIJEME: 09.00 – 10.30

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Na oglednom satu polaznici će steći uvid u scenarij učenja koji predlaže aktivnosti kako bi učenici ostvarili odgojno-obrazovne ishode iz područja informatike, Engleskog jezika, Likovne kulture i nekoliko međupredmetnih tema, a koji je izrađen u sklopu projekta Erasmus+ KA1 PoUči. Polaznici Oglednog sata proći će kroz navedeni scenarij učenja, a koji povezuje umjetnost, strani jezik i IKT, prikazom svih aktivnosti učenika kojima su ostvareni definirani ishodi učenja. Cilj Oglednog sata je potaknuti učitelje i nastavnike na kreiranje aktivnosti za učenike kojima se može ostvariti više ishoda učenja uz korištenje web alata i suradničkih aktivnosti kako bih nastavu učinili kreativnom, dinamičnom i inovativnom jer učenici izrazito pozitivno reagiraju prilikom provedbe ovakvih scenarija učenja.

KLJUČNE RIJEČI
ICT, projektna nastava, Umjetnost, integrirana nastava

ISHODI
1. Sudionici će razumjeti kako u projektnoj nastavi uključiti umjetnosti u svijet informatike i tehnologije na engleskom jeziku.
2. Razmotriti uvjete korištenja prije kreiranja sadržaja poštujući autorskog prava,
3. Prikupiti i organizirati različite podatke potrebne za provedbu projektne nastave
4. Sudionici će razumjeti primjenu suradničkog učenja i rada u timu

Suradničko učenje u nastavnom procesu

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: učitelji stranog jezike, zemljopisa, informatike, a i svi oni koji sudjeluju u međunarodnim projektima te oni koji traže ideje ta provođenje projektne nastave u svom predmetu

PREDAVAČ: IVANA RAKO VUKSAN, Osnovna škola Zmijavci
ivana.rako2@skole.hr
VRIJEME: 10.45 – 12.15

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kako uključiti učenike u zajednički projekt? Kako im podijeliti zaduženja? Kako ih potaknuti na istraživački rad? Odgovore na ova pitanja potražite na predstavljanju sata Izrada prezentacija za uspoređivanje zemalja. Ideja za sat potaknuta je željom za upoznavanjem zemalja koje sudjeluju u Erasmus+ projektu OŠ Zmijavci. Radionica je sadržajno bliska učiteljima informatike, engleskog i geografije, ali prisustvovati mogu i svi učitelji koji žele dobiti ideju za suradničko učenje ili projektni rad. Polaznicima će biti prikazan održani sat korak po korak, uključujući i njegovo planiranje te izrađene prezentacije i rezultate provedene evaluacije.

KLJUČNE RIJEČI
suradničko učenje, Office 365, prezentacija, dijeljenje prezentacije, pretraživanje interneta, pravo korištenja,

ISHODI
Polaznik
1. razvija zanimanje za provedbu projektne nastave i uključivanje suradničkog učenja u nastavu
2. upoznaje mogućnosti Office 365 alata
3. poboljšava digitalnu kompetenciju
4. vrednuje prikazani rad i planira vlastite materijale na osnovu prikazanog

Programiranje bez računala

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave i odgajatelji

PREDAVAČ: NIVES BOGDAN, ZDENKA JERKOVIĆ Osnovna škola kraljice Jelene, Solin
nives.bogdan@gmail.com, zdenka.jerkovic@gmail.com

VRIJEME: 09.00 – 10.30

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica:4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Sudionici će biti upoznati s aktivnostima izvanmrežnog programiranja koje su provođene tijekom Europskog tjedna programiranja (EU Code Week) te kako se i sami mogu uključiti u ovu društvenu inicijativu. Aktivnostima programiranja bez računala učenici se kroz igru upoznaju s osnovnim načelima programiranja, uče rješavanju problema nizom osnovnih naredbi što će im pomoći u rješavanju problema u svakodnevnom životu. Prikazat će se i primjeri provođenja aktivnosti s učenicima nižih razreda osnovne škole u različitim nastavnim predmetima. U radionici će sudionici provoditi aktivnosti kojima će na zanimljiv način zakoračiti u svijet programiranja te će dobiti ideje kako programiranje implementirati u svoj svakodnevni rad s učenicima.

KLJUČNE RIJEČI
izvanmrežno programiranje, logičko razmišljanje, kritičko razmišljanje, rješavanje problema

ISHODI
Nakon provedene radionice sudionici će:
– znati kako koristiti osnovne naredbe i skupove naredbi u rješavanju problema,
– primijeniti izvanmrežno programiranje u različitim predmetima,
– kreirati aktivnost izvanmrežnog programiranja.

17.03.2020.

Glagoljica u razrednoj nastavi

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave, stručni suradnici i predmetni nastavnici zainteresirani za glagoljicu

PREDAVAČ: BLANKA RUNTIĆ, Osnovna škola Kman – Kocunar, Split
blanka.runtic@skole.hr
HTML5 IconVRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split br> Učionica: 4

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Posljednjih godina svjedočimo popularizaciji glagoljice u našoj društvenoj zajednici, a posljedično tomu i u odgojno-obrazovnom sustavu. Ta pojava odraz je potrebe za očuvanjem kulturne baštine i nacionalnog identiteta u današnjem dobu globalizacije i interkulturalne komunikacije. Edukacija se sastoji od predavanja i radionice kojima je cilj ojačati stručne kompetencije učitelja i potaknuti odgojno-obrazovne djelatnike na uključivanje glagoljice u kurikulum. Na predavanju će biti izložen kratak kontekstualni okvir potreban za razumijevanje postanka i uloge glagoljice, kao i važnosti promicanja glagoljaške baštine u primarnom obrazovanju. Uz redovitu nastavu glagoljica se može integrirati i u školski kurikulum planiranjem i programiranjem dodatnog rada, izvannastavnih aktivnosti i projekata. Bit će prikazane metode i aktivnosti kojima se učitelji mogu koristiti poučavajući glagoljicu u okviru pojedinih nastavnih cjelina: Uvod u glagoljicu, Vježbe čitanja, Glagoljska kaligrafija, Pisanje brojeva na glagoljici, Igre s glagoljicom i Kreativne radionice. Cjeline su preuzete iz „Glagoljice za osnovce“ (Valec-Rebić, 2013) te su prilagođena učenicima mlađeg školskog uzrasta. U radioničkom obliku rada polaznici će se koristiti glagoljičnom azbukom u čitanju tekstova pisanih kombinirano latinicom i uglatom glagoljicom te u pisanju riječi i brojeva na glagoljici uz pomoć pera i tuša.

KLJUČNE RIJEČI

azbuka, čitanje, igre, kaligrafija, kreativne radionice, kurikulum, uglata glagoljica

ISHODI
Nakon edukacije sudionici će moći:
– opisati postanak i ulogu glagoljice
– objasniti važnost promicanja glagoljaške baštine u primarnom obrazovanju
– razlikovati područja rada u poučavanju glagoljice
– osmisliti i prilagoditi glagoljične aktivnosti u redovitoj nastavi, dodatnom radu,
izvannastavnim aktivnostima i projektima
– rabiti glagoljičnu azbuku u čitanju i pisanju riječi i brojeva

Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje uz Liveworksheets

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave i predmetni nastavnici

PREDAVAČ: MARIJA JURIŠIĆ ŠARLIJA Zdravstvena škola Split
marija.jurisic-sarlija@skole.hr VRIJEME: 16.45 – 18.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA : obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Liveworksheets omogućuje pretvaranje tradicionalnih ispita znanja izrađenih u datotečnim formatima .doc, .pdf ili .jpg u interaktivne nastavne listiće. Pomoću njih vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje je jednostavnije i brže. Interaktivni listići imaju mogućnost uključivanja zvukova, videozapisa, zadataka povlačenja i puštanja, pridruživanja, zadaci kratkog odgovora i višestrukog izbora te vježbe izgovora za koje je potreban mikrofon. Na početku radionice je planirano kratko predstavljanje alata na primjeru unaprijed izrađenog interaktivnog listića kojem će polaznici pristupiti u ulozi učenika. Tijekom radionice polaznici će se upoznati sa prednostima alata: jednostavnost izrade, štedi vrijeme i papir (budimo ekološki osviješteni), postojanje velike zbirke izrađenih interaktivnih listića. Polaznici će se registrirati u alat, te će vođenom aktivnosti usvojiti izradu interaktivnog nastavnog listića. Voditelj radionice će podijeliti sa polaznicima listić kreiran u Wordu. Sudionici radionice će preuzeti dokument učitati u Liveworksheets i oblikovati različite tipove zadataka. Po završetku radionice polaznici će međusobno razmijeniti izrađene nastavne sadržaje u ulozi nastavnika i učenika. Kroz navedene aktivnosti će se provjeriti ostvarenost ishoda radionice.

KLJUČNE RIJEČI

Liveworksheets, vrednovanje, interaktivni listići

ISHODI
Sudionici će znati:
– napraviti vlastiti račun
– sastaviti interaktivni listić i kreirati tip zadataka u listiću
– podijeliti listić s ostalim polaznicima
– primijeniti gotove listiće iz zbirke interaktivnih listića koje drugi korisnici dijele
– procijeniti u kojoj mjeri i kada koristiti Liveworksheets u svojoj nastavi

Aktivnosti i zadaci za uspješnu terensku nastavu

PODRUČJE: AKTIVNE I INKLUZIVNE METODE UČENJA

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:16

CILJNA SKUPINA: učitelji PN i RN, animatori

PREDAVAČ: FADILA ZORANIĆ, OŠ SPINUT
fzoranic@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 18:30-20:00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Terenska nastava kao metoda učenja prenosi svakodnevni rad iz učionica u okruženje. Ovakav oblik nastave zahtijeva dodatni napor i planiranje, kako bi se osmislile aktivnosti koje će se provoditi prije, za vrijeme i nakon odlaska na lokaciju. Kroz ovu radionicu zajednički ćemo osmisliti integriranu terensku nastavu te pronaći različite vrste aktivnosti i zadataka kojima ćemo obogatiti dosadašnji rad.

KLJUČNE RIJEČI
Terenska nastava, Planiranje, aktivnosti

ISHODI
Sudionici će:
– moći koristiti tablet, pametni telefona na terenskoj nastavi
– upoznati različite aplikacije i web alate za učenje
– upoznati se s različitim aktivnostima i zadacima

18.03.2020.

Mislim kreativno - istražujem, promišljam, zaključujem

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 4 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: TEA RADIĆ, Osnovna škola “Slatine”, Osnovna škola “Srinjine”
tea.radic.s@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Mislim kreativno 1 osvrće se na razliku između konvergentnog i divergentnog mišljenja te uvodi pojam rješavanja zadataka pomoću prototipa – Marshmallow izazov. Radionica Mislim kreativno 2 donosi različite aktivnosti i zadatke za poticanje kreativnog, latentnog i kritičkog mišljenja. Tijekom radionice Mislim kreativno 3 polaznici će sudjelovati u escape the room izazovu nakon kojeg će se i sami okušati u pripremi escape the room zadataka primjenom IKT alata. U radionici Mislim kreativno 4 polaznici će moći prethodno stečena znanja primijeniti u planiranju i razradi zadane projektne aktivnosti.

KLJUČNE RIJEČI

Aktivnosti u razredu, konvergentno mišljenje, divergentno mišljenje, latentno mišljenje, kreativnost, logičko i kritičko zaključivanje, Marshmallow izazov, prototip, problemska nastava, brain gym, escape the room izazov, projektna nastava, suradničko učenje.

ISHODI
Polaznici će:
1. izraditi toranj korištenjem zadanih materijala,
2. primijeniti novostečena znanja i demonstrirati ih ostalim sudionicima,
3. osmisliti i sprovesti escape the room zadatak, 4.
osmisliti i razraditi vlastiti projekt na zadanu temu, 5. surađivati tijekom rješavanja problemskih zadataka.

Izazovi vrednovanja

PODRUČJE: IZRADA KURIKULUMA TEMELJENA NA ISHODIMA UČENJA

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: ELA VEŽA, OŠ Trstenik i MARISTELA RUBIĆ, I. gimnazija Split
ela.veza@skole.hr, maristela.rubic@skole.hr

VRIJEME: 16.45 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split br> Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Vrednovanje je zahtjevan, osjetljiv i odgovoran dio učiteljskog posla. U kurikulumskom krugu na temelju planiranih odgojno-obrazovnih ishoda učitelj istovremeno planira i vrednovanje ostvarenosti ishoda. Za prikupljanje informacija o učenikovu učenju i njegovim postignućima primjenjuju se različiti pristupi vrednovanju koji se međusobno razlikuju s obzirom na svrhu primjene, interpretaciju i korištenje prikupljenih informacija. Za odabrani pristup biramo određenu metodu vrednovanja koja mora obuhvatiti sve učenike u razredu te provjeravati ostvarenost svih dijelova ishoda na razini aktivnosti. Ovom radionicom želimo približiti i pojednostavniti učiteljima proces vrednovanja upotrebom digitalnih alata. Predstavit ćemo mogućnosti i ograničenja aplikacija LearningApps i Edmodo kako bi sudionici, svatko u svom predmetu, mogli zaključiti u kojoj mjeri i za kakve tipove provjere znanja ih mogu iskoristiti.

KLJUČNE RIJEČI

vrednovanje, digitalni alati

ISHODI
Učitelji će:
• upoznati nekoliko digitalnih alata za vrednovanje
• analizirati prednosti i nedostatke upotrebe odabranog digitalnog alata za vrednovanje
• kreirati digitalni sadržaj u odabranom alatu
• svrhovito odabrati i primijeniti prikladan alat za odabrani pristup vrednovanju

25.03.2020.

Vještine za budućnost - predavanje

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: oo djelatnici

PREDAVAČ: BRANKA PERIĆ Osnovna škola Gradac
fperic8@gmail.com
VRIJEME: 18.30 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Trenutna situacija na tržištu rada je takva da mnogi poslovi nestaju, mnoga zanimanja su u procesu transformacije te se pojavljuju novi oblici zapošljavanja. Fokus se s dosadašnjih zanimanja premješta na sposobnost rješavanja problema, kooperaciju, osobne interese, a umjesto radnih mjesta, težište se stavlja na projekte uz koje će biti vezani različiti timovi, različite radne situacije i radne pozicije. Promjene u svijetu rada nužno zahtijevaju i promjene u sustavu odgoja i obrazovanja. Kroz predavanje i radionicu nastavnici će steći uvid u trenutno stanje u svijetu rada, kao i ono u budućnosti, te važnost škole u pripremi učenika za svijet rada.
KLJUČNE RIJEČI
svijet rada, karijerno savjetovanje, vještine za budućnost
ISHODI
Nakon edukacije polaznici će moći:
– prepoznati nove oblike zapošljavanja
– usporediti trenutno stanje u svijetu rada s onim u budućnosti
– prepoznati ulogu odgojno-obrazovnog sustava u pripremi učenika za svijet rada sutrašnjice

Digitalni alati u obrnutoj i tradicionalnoj učionici

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici OŠ

PREDAVAČ: GORANA BABIĆ OŠ dr. Franje Tuđmana Brela i OŠ oca Petra Perice Makarska
babic.gorana@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA : obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Obrazovni trendovi su podložni promjenama ukorak s razvojem tehnologije i promjenom načina razmišljanja naših učenika. Obrnuta učionica donosi inovativni pomak učenja u kojem je prisutna aktivnost u kući prije nastave- oblik je kombiniranog učenja u kojem učenici prate nastavne sadržaje na mreži (online), gledajući većinom videopredavanja, i to najčešće kod kuće. Potom u školi međusobno raspravljaju te postavljaju pitanja o onome što su vidjeli.. Obrnuta učionica podrazumijeva drukčije metode i načine rada, odnosno omogućuje učenicima da sami odaberu sadržaje i načine poučavanja te da odrede koliko će im vremena biti potrebno kako bi usvojili određeno gradivo.Na našoj radionici naučit ćete kako poučavati učenika služeći se alatima iz obrnute učionice, razvijati zadatke u učionici kroz rasprave, projekte i kreativne vježbe te procjenjivati napredak učenja učenika. Također želimo potaknuti nastavnike predmetne nastave da u tradicionalnoj učionici uz uobičajene oblike formativnog i sumativnog vrednovanja pokušaju u svoju nastavu uvesti i kvizove i interaktivne alate koji im daju brzu povratnu informaciju o postignućima i time im štedi vrijeme za ispravljanje provjera. Na ovaj način želimo potaknuti nastavnike da češće, a na drugačiji način, vrednuju učenička postignuća ili bilježe njihov napredak. Također će se sudionici upoznati i alatom za izradu digitalnih stripova. Ova radionica ujedno je i diseminacija prve mobilnosti Erasmus KA1 projekta Poboljšajmo naše poučavanje koji OŠ dr.F.Tuđmana provodi od 1.9.2019. do 31.8.2020.

KLJUČNE RIJEČI

digitalni alati, obrnuta učionica, tradicionalna učionica, alati za vrednovanje, učenje kroz igru, podrška učenju, formativno i sumativno vrednovanje, interaktivno učenje i podučavanje, QR kod, digitalni stripovi

ISHODI
Polaznici će:
-prepoznati novu dimenziju i značenje e-učenja, upoznati najnovije digitalne trendove, shvatiti važnost otvorenih obrazovnih resursa (OER) i otvorenog okruženja za obrazovanje u svrhu promicanja univerzalnog pristupa obrazovanju.
– koristiti inovativne, interaktivne i poticajne digitalne nastavne materijale i sadržaje potrebne za primjenu modela obrnute učionice
– prepoznati važnost obrnute učionice kao strukture učenja usmjerene na učenika
– uspješno razviti ključne kompetencije učenika kao što su kreativnost, kritičko razmišljanje, medijska i digitalna pismenost, promicati korištenje IKT-a i aktivnih nastavnih metoda za poboljšanje kvalitete redovnog obrazovanja na svim razinama budući da će znati koristiti prikladan digitalni alat, odabrati izvore informacija, surađivati i raditi na sustavu u online okruženju, uređivati i stvarati svoje digitalne sadržaje, spremiti i organizirati digitalne proizvode u online repozitorij
– revidirati i razvijati osobne i profesionalne kompetencije te biti potaknuti na korištenje suradničkih modela rada
– primijeniti dobru praksu za uključivanje digitalnih tehnologija i IKT–a u poučavanju u nastavi kao podršku učenju i stvaranju

Projektna nastava: znanost kroz umjetnost I.

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi učitelji i nastavnici osnovnih i srednjih škola

PREDAVAČI: MIA OŽIĆ, Prirodoslovno-matematički fakultet Split , KRISTIAN NAKIĆ, Mediteranski institut za istraživanje života
mozic@pmfst.hr
HTML5 IconHTML5 IconVRIJEME: 16.45 -20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split

Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Cilj ove edukacije je usavršiti i ojačati pedagoške kompetencije kod nastavnika koji bi time usvojili načela funkcioniranja projektne nastave te bi pri tom sâmi bili osposobljeni implementirati takav način poučavanja u svoju nastavu. Edukacijom bismo osnažili kritičko mišljenje i inovativnost, gdje bi težište rada bilo na interdiscipliniranju određenih grana iz znanosti i umjetnosti. Budući da određene discipline u okviru prirodnih znanosti imaju opisane zakone i paradigme na osnovi pravila, aksioma, odnosno postulata koji formalno spadaju u sasvim druge discipline, zapitali smo se treba li uvijek strogo razgraničavati i odvajati pojedine discipline i zaključili da je snaga projektne nastave upravo u interdisciplinarnosti. Promatramo li iz fizikalnog gledišta određenu tvar na njenoj submikroskopskoj razini, izučavajući međuatomne interakcije, energije kemijskih veza među atomima te načine na koji se atomi mogu slagati i rasporediti u prostoru, lako dolazimo do zaključka zašto ta tvar pokazuje na makroskopskoj razini za sebe svojstven spektar kemijskih i bioloških svojstava. U konačnici, takva makroskopska svojstva, kakva vuku svoje korijene iz submikroskopske razine, posljedično služe za uspostavljanje pravila i kriterija u sasvim drugim znanstvenim ili umjetničkim disciplinama. Za ovu smo edukacijsku radionicu odabrali boje, koje ćemo povezati s obrazovnim ishodima iz područja kemije, likovne kulture i povijesti.
KLJUČNE RIJEČI
prirodne znanosti, kemija, fizika, biologija, umjetnost, likovne umjetnosti, vizualne umjetnosti, povijest umjetnosti, slikarstvo, boja, percepcija boje, pigmenti, tehnologija pigmenata, tehnologija proizvodnih procesa
ISHODI

– osmisliti i primijeniti novi pedagoški pristup i metodu poučavanja u vlastitoj pedagoškoj praksi,
– savladati vještinu kreiranja problemske/projekte nastave u korelaciji s drugim predmetima i međupredmetnim očekivanjima,
– razlikovati i primjenjivati formativno i sumativno vrednovanje u projektnoj nastavi,
– osnažiti i ojačati kompetencije nastavnika u provođenju proaktivne nastave koja potiče razvijanje kreativnog i kritičkog mišljenja učenika, te njihove generičke kompetencije

26.03.2020.

Scratch- vizualni programski jezik

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Učitelji razredne nastave /br>
PREDAVAČ: NIVES BOGDAN, ZDENKA JERKOVIĆ , Osnovna škola kraljice Jelene, Solin
nives.bogdan@gmail.com

VRIJEME: 16.45 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA : obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Sudionici će biti upoznati s vizualnim programskim jezicima ScratchJr i Scratch u kojima djeca i učitelji mogu stvarati zanimljive priče, animacije, igre i projekte i integrirati ih u nastavu u svrhu ostvarenja odgojno-obrazovnih ishoda kroz većinu nastavnih predmeta. Edukacija će se provoditi kroz nekoliko koraka:
1. Važnost programiranja u razvoju logičkog razmišljanja
2. Programski jezik ScratchJr – sučelje i osnovne naredbe programskog jezika
3. Programski jezik Scratch – upoznavanje sa sučeljem i osnovnim naredbama programskog jezika kroz predavanje i radionicu u kojoj će sudionici izvršiti registraciju, upoznati osnovne elemente Scratch projekta (likovi, kostimi, pozadina, vrste blokova, programske strukture, multimedijske mogućnosti programa, primena Scratcha u osnovnoj školi)

KLJUČNE RIJEČI

Scratch, programiranje, apstraktno mišljenje, rješavanje problema

ISHODI
Sudionici će znati:
– primijeniti novostečeno znanje u radu s osnovnim elementima programskog jezika Scratch,
– kreirati jednostavniji projekt prema zadanim uputama,
– usporediti i raspravljati o izrađenim projektima.

Izrada Dalmatinskog dječjeg suvenira

PODRUČJE: Razvoj poduzetničkih kompetencija

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: učitelji razredne nastave

PREDAVAČ: RENATA KOLOVRAT, OŠ S.S. Kranjčevića, Lovreć
renatakolovrat1@gmail.com
VRIJEME: 16.45 – 18.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Poticanje darovitosti i fine motorike u likovnom oblikovanju pomoću Yumping clay gline (primjer izrade dječjeg dalmatinskog suvenira).
Glina je od davnina jedno od najpodatnijih sredstava za likovno oblikovanje u kojemu se mogu primijeniti različiti pristupi, tehnike i metode. U novije se vrijeme pojavila tzv. Yumping Clay glina koja je najmekša i najlakša dostupna glina. Njeno je temeljno svojstvo da se lako oblikuje, suši na zraku i ne ostavlja tragove na prstima i podlozi. Zbog navedenih svojstava sve se više koristi u oblikovanju koje zahtjeva preciznost te naglašavanje oblika i detalja. Upotreba Yumping Clay gline u nastavi likovne kulture i izvannastavnim aktivnostima pokazala je kako se njenom upotrebom razvija kreativnost, koncentracija i samopouzdanje, te fina motorika kod djece. U prvom dijelu radionice sudionici će se upoznati s osnovnim tehnikama rada s Yumping Clay glinom, a u drugom dijelu radionice polaznici će samostalno izrađivati dječji suvenir s dalmatinskim motivima.
KLJUČNE RIJEČI
Yumping Clay glina, likovna kreativnost, dječji suvenir
ISHODI
Sudionici će moći:
– opisati, objasniti i primijeniti osnovne tehnike rada s Yumping Clay glinom
– oblikovati glinu prema planiranom predlošku ili samostalnom kreativnom izrazu
– izraditi dječji suvenir
– analizirati i kritički razmatrati ostale mogućnosti primjene i oblikovanja ovog materijala

Stvaranje digitalnih obrazovnih sadržaja

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

*Polaznici radionice dužni su imati aktivan AAI@EduHr elektronički identitet (e-mail adresa @skole.hr) kako bi mogli pristupiti radionici

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: IVICA BORIĆ , SSŠ bana Josipa Jelačića Sinj
boric.ivica@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Teslina 2, 21000, Split

Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Digitalni obrazovni sadržaj je sadržaj namijenjen učenju i poučavanju na uređajima poput računala i pametnog telefona. Učitelji i nastavnici kao korisnici virtualnog identiteta AAI@EduHr (na domeni skole.hr) mogu jednostavno i besplatno izraditi, podijeliti i koristiti digitalne obrazovne sadržaje.
Office365 za škole je usluga koja omogućuje obrazovnim institucijama i njenim zaposlenicima, učiteljima, nastavnicima i učenicima besplatan pristup Office365 alatima sa AAI@EDU korisničkim računom. Unutar Office365 nalaze se aplikacije uz pomoć kojih učitelji i nastavnici stvaraju digitalne obrazovne sadržaje. Na radionici polaznici će naučiti stvarati digitalni sadržaj služeći se aplikacijom Sway. Polazni će se također osposobiti u samostalnom stvaranju online testova uz pomoć aplikacije Forms.

KLJUČNE RIJEČI
digitalni obrazovni sadržaj, AAI@EduHr, vrednovanje, aplikacija Forms, Wordwall, igrifikacija, digitalni predlošci

ISHODI
Sudionici će moći:
Polaznik će samostalno pristupiti alatu Office 365 za škole i aplikacijama Sway i Forms.
Polaznik će izraditi i podijeliti digitalni obrazovni sadržaj koristeći MS Sway.
Polaznik će izraditi i podijeliti online test uz pomoć aplikacije MS Forms.

28.03.2020.

Uspješna diseminacija projekta

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 2 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA:16

CILJNA SKUPINA: Koordinatori i članovi projektnih timova

PREDAVAČ: FADILA ZORANIĆ, OŠ SPINUT
fzoranic@gmail.com

HTML5 IconVRIJEME: 09.00-10:30

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Kroz ovu radionicu/izlaganje polaznici će se susresti s programom Erasmus+, gdje će, kroz iskustva predavača upoznati ključne pojmove vezane za diseminaciju projekata Erasmus+ i diseminaciju znanja. Iskustva škole baziraju se na 3 Erasmus+ projekta i 34 mobilnosti (15 strukturirani tečajevi i 19 job-shadowing). Kroz primjere projekata škole, polaznici će imati priliku upoznati različite mogućnosti i prilike za širenje stečenih znanja te neke od web alata koje mogu koristiti za vlastite projekte. Sudionici će odabrati jedan od alata, otvoriti korisnički račun te objaviti materijale iz vlastitog projekta, koje će donijeti sa sobom (fotografije, video materijal, linkove i sl.). koje su članovi projektnog tima stekli kroz strukturirane tečajeve i job-shadowing aktivnosti. Radionica uključuje praktičnu aktivnost izrade bookmarkera.

KLJUČNE RIJEČI
Erasmus+, diseminacija, planiranje,

ISHODI

– polaznici će se upoznati s planiranjem diseminacije
– naučiti kako će provoditi i pratiti diseminaciju
– razlikovati diseminaciju informacija i diseminaciju znanja
– kroz primjer prakse predavača upoznati različite oblike diseminacije
– upoznati neke web alate koje se mogu koristiti pri diseminaciji

01.04.2020.

Vještine za budućnost - predavanje

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 2 SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: oo djelatnici

PREDAVAČ: BRANKA PERIĆ Osnovna škola Gradac
fperic8@gmail.com
VRIJEME: 18.30 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: učionica 4

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Trenutna situacija na tržištu rada je takva da mnogi poslovi nestaju, mnoga zanimanja su u procesu transformacije te se pojavljuju novi oblici zapošljavanja. Fokus se s dosadašnjih zanimanja premješta na sposobnost rješavanja problema, kooperaciju, osobne interese, a umjesto radnih mjesta, težište se stavlja na projekte uz koje će biti vezani različiti timovi, različite radne situacije i radne pozicije. Promjene u svijetu rada nužno zahtijevaju i promjene u sustavu odgoja i obrazovanja. Kroz predavanje i radionicu nastavnici će steći uvid u trenutno stanje u svijetu rada, kao i ono u budućnosti, te važnost škole u pripremi učenika za svijet rada.
KLJUČNE RIJEČI
svijet rada, karijerno savjetovanje, vještine za budućnost
ISHODI
Nakon edukacije polaznici će moći:
– prepoznati nove oblike zapošljavanja
– usporediti trenutno stanje u svijetu rada s onim u budućnosti
– prepoznati ulogu odgojno-obrazovnog sustava u pripremi učenika za svijet rada sutrašnjice

Digitalni alati u obrnutoj i tradicionalnoj učionici

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: Predmetni nastavnici OŠ

PREDAVAČ: GORANA BABIĆ OŠ dr. Franje Tuđmana Brela i OŠ oca Petra Perice Makarska
babic.gorana@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45 – 19.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA : obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Obrazovni trendovi su podložni promjenama ukorak s razvojem tehnologije i promjenom načina razmišljanja naših učenika. Obrnuta učionica donosi inovativni pomak učenja u kojem je prisutna aktivnost u kući prije nastave- oblik je kombiniranog učenja u kojem učenici prate nastavne sadržaje na mreži (online), gledajući većinom videopredavanja, i to najčešće kod kuće. Potom u školi međusobno raspravljaju te postavljaju pitanja o onome što su vidjeli.. Obrnuta učionica podrazumijeva drukčije metode i načine rada, odnosno omogućuje učenicima da sami odaberu sadržaje i načine poučavanja te da odrede koliko će im vremena biti potrebno kako bi usvojili određeno gradivo.Na našoj radionici naučit ćete kako poučavati učenika služeći se alatima iz obrnute učionice, razvijati zadatke u učionici kroz rasprave, projekte i kreativne vježbe te procjenjivati napredak učenja učenika. Također želimo potaknuti nastavnike predmetne nastave da u tradicionalnoj učionici uz uobičajene oblike formativnog i sumativnog vrednovanja pokušaju u svoju nastavu uvesti i kvizove i interaktivne alate koji im daju brzu povratnu informaciju o postignućima i time im štedi vrijeme za ispravljanje provjera. Na ovaj način želimo potaknuti nastavnike da češće, a na drugačiji način, vrednuju učenička postignuća ili bilježe njihov napredak. Također će se sudionici upoznati i alatom za izradu digitalnih stripova. Ova radionica ujedno je i diseminacija prve mobilnosti Erasmus KA1 projekta Poboljšajmo naše poučavanje koji OŠ dr.F.Tuđmana provodi od 1.9.2019. do 31.8.2020.

KLJUČNE RIJEČI

digitalni alati, obrnuta učionica, tradicionalna učionica, alati za vrednovanje, učenje kroz igru, podrška učenju, formativno i sumativno vrednovanje, interaktivno učenje i podučavanje, QR kod, digitalni stripovi

ISHODI
Polaznici će:
-prepoznati novu dimenziju i značenje e-učenja, upoznati najnovije digitalne trendove, shvatiti važnost otvorenih obrazovnih resursa (OER) i otvorenog okruženja za obrazovanje u svrhu promicanja univerzalnog pristupa obrazovanju.
– koristiti inovativne, interaktivne i poticajne digitalne nastavne materijale i sadržaje potrebne za primjenu modela obrnute učionice
– prepoznati važnost obrnute učionice kao strukture učenja usmjerene na učenika
– uspješno razviti ključne kompetencije učenika kao što su kreativnost, kritičko razmišljanje, medijska i digitalna pismenost, promicati korištenje IKT-a i aktivnih nastavnih metoda za poboljšanje kvalitete redovnog obrazovanja na svim razinama budući da će znati koristiti prikladan digitalni alat, odabrati izvore informacija, surađivati i raditi na sustavu u online okruženju, uređivati i stvarati svoje digitalne sadržaje, spremiti i organizirati digitalne proizvode u online repozitorij
– revidirati i razvijati osobne i profesionalne kompetencije te biti potaknuti na korištenje suradničkih modela rada
– primijeniti dobru praksu za uključivanje digitalnih tehnologija i IKT–a u poučavanju u nastavi kao podršku učenju i stvaranju

Projektna nastava: znanost kroz umjetnost I.

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: svi učitelji i nastavnici osnovnih i srednjih škola

PREDAVAČI: MIA OŽIĆ, Prirodoslovno-matematički fakultet Split , KRISTIAN NAKIĆ, Mediteranski institut za istraživanje života
mozic@pmfst.hr
HTML5 IconHTML5 IconVRIJEME: 16.45 -20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split

Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Cilj ove edukacije je usavršiti i ojačati pedagoške kompetencije kod nastavnika koji bi time usvojili načela funkcioniranja projektne nastave te bi pri tom sâmi bili osposobljeni implementirati takav način poučavanja u svoju nastavu. Edukacijom bismo osnažili kritičko mišljenje i inovativnost, gdje bi težište rada bilo na interdiscipliniranju određenih grana iz znanosti i umjetnosti. Budući da određene discipline u okviru prirodnih znanosti imaju opisane zakone i paradigme na osnovi pravila, aksioma, odnosno postulata koji formalno spadaju u sasvim druge discipline, zapitali smo se treba li uvijek strogo razgraničavati i odvajati pojedine discipline i zaključili da je snaga projektne nastave upravo u interdisciplinarnosti. Promatramo li iz fizikalnog gledišta određenu tvar na njenoj submikroskopskoj razini, izučavajući međuatomne interakcije, energije kemijskih veza među atomima te načine na koji se atomi mogu slagati i rasporediti u prostoru, lako dolazimo do zaključka zašto ta tvar pokazuje na makroskopskoj razini za sebe svojstven spektar kemijskih i bioloških svojstava. U konačnici, takva makroskopska svojstva, kakva vuku svoje korijene iz submikroskopske razine, posljedično služe za uspostavljanje pravila i kriterija u sasvim drugim znanstvenim ili umjetničkim disciplinama. Za ovu smo edukacijsku radionicu odabrali boje, koje ćemo povezati s obrazovnim ishodima iz područja kemije, likovne kulture i povijesti.
KLJUČNE RIJEČI
prirodne znanosti, kemija, fizika, biologija, umjetnost, likovne umjetnosti, vizualne umjetnosti, povijest umjetnosti, slikarstvo, boja, percepcija boje, pigmenti, tehnologija pigmenata, tehnologija proizvodnih procesa
ISHODI

– osmisliti i primijeniti novi pedagoški pristup i metodu poučavanja u vlastitoj pedagoškoj praksi,
– savladati vještinu kreiranja problemske/projekte nastave u korelaciji s drugim predmetima i međupredmetnim očekivanjima,
– razlikovati i primjenjivati formativno i sumativno vrednovanje u projektnoj nastavi,
– osnažiti i ojačati kompetencije nastavnika u provođenju proaktivne nastave koja potiče razvijanje kreativnog i kritičkog mišljenja učenika, te njihove generičke kompetencije

02.04.2020.

Mislim kreativno - istražujem, promišljam, zaključujem (nastavak edukacije od 18.3.2020, radionica)

PODRUČJE: OSTALO

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: TEA RADIĆ, Osnovna škola “Slatine”, Osnovna škola “Srinjine”
tea.radic.s@gmail.comHTML5 Icon

VRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split
Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: obrazac će se automatski zatvoriti kad broj prijavljenih prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Radionice Mislim kreativno osmišljene su kao 4 samostalne radionice u trajanju od 2 školska sata. Unutar svakog blok sata odrađuje se jedna specifična tematika. Polaznici će imati mogućnost aktivnim sudjelovanjem steći nova znanja i vještine. Radionica Mislim kreativno 1 osvrće se na razliku između konvergentnog i divergentnog mišljenja te uvodi pojam rješavanja zadataka pomoću prototipa – Marshmallow izazov. Radionica Mislim kreativno 2 donosi različite aktivnosti i zadatke za poticanje kreativnog, latentnog i kritičkog mišljenja. Tijekom radionice Mislim kreativno 3 polaznici će sudjelovati u escape the room izazovu nakon kojeg će se i sami okušati u pripremi escape the room zadataka primjenom IKT alata. U radionici Mislim kreativno 4 polaznici će moći prethodno stečena znanja primijeniti u planiranju i razradi zadane projektne aktivnosti.

KLJUČNE RIJEČI

Aktivnosti u razredu, konvergentno mišljenje, divergentno mišljenje, latentno mišljenje, kreativnost, logičko i kritičko zaključivanje, Marshmallow izazov, prototip, problemska nastava, brain gym, escape the room izazov, projektna nastava, suradničko učenje.

ISHODI
Polaznici će:
1. izraditi toranj korištenjem zadanih materijala,
2. primijeniti novostečena znanja i demonstrirati ih ostalim sudionicima,
3. osmisliti i sprovesti escape the room zadatak,
4. osmisliti i razraditi vlastiti projekt na zadanu temu,
5. surađivati tijekom rješavanja problemskih zadataka.

EMAZE - online izrada digitalnih, interaktivnih, prezentacija

PODRUČJE: UPOTREBA INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U NASTAVNOM PROCESU

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: OO djelatnici

PREDAVAČ: MIRJANA GAĆINA BILIN, Zdravstvene škola, Split
mirjana.gacina-bilin@skole.hr

HTML5 IconVRIJEME: 16.45 – 20.00

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split, Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Ako tražimo alternativu MS PowerPointu u izradi prezentaciju sigurno ćemo se susresti s Prezijem i sve popularnijim Emaze. EMAZE je jednostavan alat koji će i korisnicima koji nisu tehnološki orijentirani omogućiti u vrlo kratkom vremenu napraviti vizualno dojmljivu prezentaciju uz pomoć već pripremljenih predložaka. Sve što nam je potrebno za izradu prezentacija pomoću Emaze je internet i dobra volja  .
Na početku radionice svaki polaznik će otvoriti svoj račun. Na tržištu su ponuđene tri verzije programa, Pro i Business te Free. Prezentacije napravljene preko Free računa su javne i ne mogu se pokrenuti offline.
Nakon otvaranja računa polaznici uz pomoć predavača izrađuju svoj prvi Emaze. Upoznaju se s radnom površinom, kako umetnuti tekst, sliku, audio i video zapis, različite oblike (simbole) i grafikone te kako animirati pojedini sadržaj. Na odabranom predlošku koji već ima svoj font, stil i boje, možemo elemente s kojima nismo zadovoljni i izmijeniti. Naravno, prezentacije koje smo napravili u PowerPointu možemo prebaciti u Emaze i dati im novi izgled. Želimo li već postojeću PowerPoint prezentaciju malo “uljepšati” dovoljno ju je samo umetnuti u Emaze te odabrati odgovarajući predložak. Prezentacije se spremaju u PDF formatu i mogu se isprintati. Emaze se vrlo lako dijeli preko društvenih mreža kao što su Facebook, Twitter, Google+ i druge. Nakon radionice polaznici će moći samostalno napraviti prezentaciju koristeći Emaze, a za lakše snalaženje u novoj aplikaciji dobit će i pristup PADLET ploči s radnim materijalima.
KLJUČNE RIJEČI
EMAZE, online, digitalni, interaktivni, sadržaj, prezentacija, jednostavna, internetska, stranica, elektronička, čestitka, igra, vizualna, priča, besplatno, intuitivno. ISHODI
Sudionici će moći:
• kreirati vlastiti račun u EMAZE aplikaciji.
• vidjeti gotove uratke u EMAZE-u primjenjive u svim nastavnim predmetima
• vidjeti gotove uratke stvorene u EMAZU, a primjenjive u svim nastavnim predmetima
• analizirati, usporediti i evaluirati nekoliko gotovih, stvarnih primjera iz prakse
• upoznati sučelje web alata EMAZE
• savladati osnove izrade Emaze prezentacija
• izraditi jednu EMAZE prezentaciju prema uputama predavača na temelju odabranog predloška (dizajna)
• samostalno izrađivati nove Emaze prezentacije prema vlastitim interesima
• odabrati predložak u kojem korisnik može odabrati unaprijed definirane položaje elemenata unutar prezentacije
• prilagoditi odabrani predložak vlastitim potrebama
• ugraditi i oblikovati u EMAZE prezentaciji elemente poput slika, teksta, videozapisa, te drugih interaktivnih elemenata
• animirati ugrađene elemente na slajdovima EMAZE prezentacije
• ugraditi već postojeće MS Powerpoint – prezentacije u web alat Emaze
• objaviti svoje EMAZE prezentacije na društvenim mrežama kao što su Facebook, Twitter, Google+ i druge
• prikazati prezentaciju u online okruženju
• ispisati u PDF formatu
• podijeliti EMAZE sadržaj putem linka za pregledavanje
• ugraditi vlastiti EMAZE sadržaj na zajedničku Padlet ploču
• analizirati i argumentirano ocijeniti radove ostalih polaznika radionice putem Padlet ploče
• upoznati se s osnovnim pravilima izrade prezentacije i prezentacijskim vještinama

04.04.2020.

Projektnim poučavanjem do zanimljivije nastave

PODRUČJE: PROJEKTNO POUČAVANJE

TRAJANJE: 3 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 16

CILJNA SKUPINA: predmetni nastavnici i učitelji razredne nastave

PREDAVAČ: GORANA BABIĆ, OŠ dr. Franje Tuđmana Brela i OŠ oca Petra Perice Makarska
babic.gorana@gmail.com
HTML5 IconVRIJEME: 09.00. – 11.30

MJESTO: Prirodoslovna škola Split, Matice hrvatske 11, 21000, Split

Učionica: informatička učionica

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU: PRIJAVA

SAŽETAK
Polaznici će se upoznati sa značajkama projektne nastave ili će se podsjetiti na značajke projektne nastave. U radioničkom dijelu kroz grupni rad okušat će se u konkretnom projektu. Također, sudionike ćemo upoznati s primjerima dobre prakse iz naše škole te ih potaknuti na provedbu sličnih u svojim školama ( 2 slikovnice iz OŠ Brela koje su rezultat dvaju jednogodišnjih školskih projekata- 1. Breljanske legende o Pelegrinu i Nevistinoj stini, 2. Iz Brela, e pa šta!- o višnjama koje su othranile generacije Breljana prije pojave turizma i bile simbol mjesta, te treća, digitalna radionica lokalnih legendi koja je rezultat međunarodnog eTwinning projekta Mystery of History in Legends koji je dobio nacionalnu oznaku kvalitete u 2019.godini. Također će sudionici biti upoznati s rezultatima eTwinning projekta Famous people in Europe koji obuhvaća integraciju više nastavnih predmeta- Geografije, Hrv.jezika, Eng.jezika, Povijesti, Likovne kulture, Fizike i SRZ. Taj projekt dobio je i nacionalnu i europsku oznaku kvalitete za 2019.godinu)
KLJUČNE RIJEČI
projektno poučavanje, rješavanje problema, kritičko mišljenje, suradničko-timski rad, integracija, digitalni alati, interdisciplinarnost, kulturna baština
ISHODI

Sudionici će nakon odslušanog predavanja i odrađene radionice:
-osmisliti i napisati kvalitetan plan izvođenja projektnih aktivnosti
-osmisliti i odabrati projektne aktivnosti kao i načine njihove evaluacije te načine mjerenja učinka samoga projekta
– uvrstiti projektne aktivnosti u što veći broj predmeta (RN) te češće primjenjivati projektne aktivnosti u skladu s kurikulumom nastavnog predmeta Hrvatski jezik
– uvrstiti različite oblike diseminacije (širenja projektnih rezultata)u svojoj lokalnoj zajednici i šire
– upoznati popis suradničkih digitalnih alata koji se mogu koristiti u projektnoj nastavi
– vidjeti primjere dobre prakse kako promovirati zavičajnu baštinu kroz ove oblike aktivnosti

ISHODI UČENJA

PODRUČJE: IZRADA KURIKULUMA TEMELJENIH NA ISHODIMA UČENJA

TRAJANJE: 4 ŠKOLSKA SATA

BROJ SUDIONIKA: 24

CILJNA SKUPINA: OO DJELATNICI

PREDAVAČ: MARICA SIČENICA, Srednja škola “Jure Kaštelan” Omiš

marica.sicenica@skole.hr

VRIJEME: 9.00. – 12.15

MJESTO: Elektrotehnička škola Split, Ul. Nikole Tesle 2, 21000, Split Učionica: 2

PRIJAVE SUDIONIKA: Obrazac se automatski zatvara kad broj prijava prijeđe kapacitet učionice

LINK ZA PRIJAVU:PRIJAVA

SAŽETAK
U ovoj prezentaciji definirani su ishodi učenja, objašnjena je razlika između ciljeva i ishoda učenja te je pojašnjena važnost ishoda učenja. Opisan je postupak pisanja ishoda učenja temeljen na Bloomovoj taksonomiji te su dane preporuke za pisanje ishoda učenja i provjeru ispravnosti definiranih ishoda.

KLJUČNE RIJEČI

ishodi učenja, Bloomova taksonomija
ISHODI
1. Definirati ishode učenja
2. Objasniti razliku poučavanja temeljenog na sadržajima i poučavanja temeljenog na ishodima učenja
3. Primijeniti Bloomovu taksonomiju za pisanje ishoda učenja
4. Napisati ishode učenja na razini predmeta/nastavne jedinice
5. Odrediti nedostatke koje uzrokuju loše napisani ishodi učenja