Erasmus+ projekt mobilnosti osoba koje rade s mladima (KA153-YOU) „AI-in-Action: Ethical, Inclusive and Creative AI for Youth Work“ usmjeren je na jačanje kapaciteta edukatora za odgovorno, dostupno i kreativno korištenje umjetne inteligencije. Kroz konkretne aktivnosti i međunarodnu suradnju, projekt pokazuje kako AI može postati praktičan i pristupačan alat u radu s mladima, potičući njihovo aktivno sudjelovanje, kritičko razmišljanje i kreativno izražavanje.
U projektu sudjeluju tri partnerske organizacije: Centar izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije, ELTA – udruga učitelja i nastavnika engleskog jezika iz Srbije te MOVEO – udruga iz Beča, koja promiče jednaka prava i mogućnosti za sve kroz pametno življenje i održive projekte, s posebnim naglaskom na osobe s invaliditetom. Ova suradnja osigurava razmjenu znanja, iskustava i inovativnih pristupa u radu s mladima na europskoj razini.
Poseban naglasak projekta stavljen je na odgovorno i kontrolirano korištenje umjetne inteligencije. To podrazumijeva aktivnu ulogu korisnika – ne pasivno oslanjanje na tehnologiju, već njezino promišljeno korištenje kroz kritički pristup, povezivanje znanja i razvijene jezične kompetencije. Takav pristup temelji se na svjesnom učenju koje se razvija kroz formalno obrazovanje, ali i kroz samostalno učenje i kontinuirano profesionalno usavršavanje.
Projekt tako ne razvija samo tehničke vještine, već potiče razvoj odgovornih, informiranih i aktivnih korisnika tehnologije, spremnih koristiti umjetnu inteligenciju kao alat za učenje, suradnju i društveni napredak.
Projektne aktivnosti započele su preparatornom mobilnošću u Splitu (30. ožujka – 3. travnja 2026.), u organizaciji Centra izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije. Tijekom mobilnosti sudionici su kroz interaktivne i praktične aktivnosti razvijali razumijevanje funkcioniranja sustava umjetne inteligencije, s posebnim naglaskom na utjecaj ljudskog inputa na kvalitetu AI rezultata.
Kroz rad i razmjenu iskustava uočeno je kako upravo ljudska kreativnost, čitalačka pismenost i istraživački pristup igraju ključnu ulogu u učinkovitom korištenju umjetne inteligencije. Sudionici su zaključili da AI, uz kvalitetan i promišljen unos, može postati snažan alat za stvaranje kreativnih i relevantnih sadržaja, ali samo uz kontinuirani razvoj ljudskih kompetencija koje ga usmjeravaju.
Projekt „AI-in-Action“ time doprinosi modernizaciji rada s mladima, osnažujući edukatore da umjetnu inteligenciju koriste etično, uključivo i svrhovito – u korist mladih i društva u cjelini.
Radionicom “Ruđer Bošković – Virtualni asistent” sudionici su prošli kroz interakciju s hologramom Ruđera Boškovića, postavljajući pitanja i istražujući koliko na odgovore utječu način razmišljanja, osobni stavovi i emocije, naglašavajući važnost ljudskog faktora u korištenju AI-ja.
Radionicu “Kreativnost” vodile su psihologinje Ana Majić i Karla Bajaj, kroz praktične zadatke koji su otvorili različite pristupe kreativnom mišljenju i njegovoj primjeni u radu s mladima.
Radionicu “NE(U)RONAI” vodio je Ante Barbarić, mag. matematike, pružajući uvid u razvoj umjetne inteligencije, od neuronskih mreža do konkretnih primjena poput prepoznavanja rukopisa i suvremenih AI alata.
Kolikogod smo bili na višoj razini razumijevanja AI, zaključak je da se ljudska produktivnost ne može ostvariti niti završiti bez kreativnosti, bez koje ni AI nema smisla.
Ivana Bokavšek prof.engleskog jezika, vodila je 1.dio radionice “Machine VS Human” – #literacy #self-learning #expression #art u kojoj se kroz pro i contra stavove diskutiralo o pitanjima koliko možemo upravljati strojnim generiranjem, što je sve potrebno da generiranje bude uspješno i što možemo iz toga naučiti o sebi kao učeniku i učitelju i načinu podučavanja i učenja. Također, otvorila se i kurikulumska međupredmetna tema prema aktualnoj školskoj reformi u hrvatskom formalnom školskom sustavu, Učenje kao učenje. Konačno, sudionici su pokazali koliko su vješti u “promptanju”, tj. jezičnom izražavanju te uvidjeli koliko je važno poticati učenje i čitalačku kulturu kroz kvalitetno istraživanje informacija o samoj slici i umjetniku pri pokušaju stvaranja što vjernije i točnije verzije slike The Girls on the Bridge” – Edward Munch.
2.dio radionice su vodile Anica Bašić, prof.likovne kulture i Ida Bugarić Đuka, asistentica na Umjetničkoj akademiji, Sveučilište u Splitu.
Svaki oblik obrazovanja treba pratiti suvremene tendencije društva, bilo da se radi o formalnom obveznom ili neformalnom obliku cjeloživotnog koncepta obrazovanja. U suvremenom dobu, snažan je utjecaj različitih alata koje vežemo uz Informacijsko Komunikacijske Tehnologije (IKT), a navedeno vrijedi i u kontekstu likovne naobrazbe. Cilj radionice je usmjeriti na komponentu ljudskosti koju tehnologija nije u mogućnosti, barem za sada, zamijeniti. Sudionici su istražili ljudske emocije kroz likovnu pismenost i likovni govor (asocijativnost i simbolika boja) kojima se pridalo intrinzično propitkivanje. Ekspresija emocija i unutarnjih simbola realizirala se likovnim tehnikama akvarela i gvaša koje su dali ravnotežu tradicionalne likovnosti “hladnoći mašine”.
Viktor Viljac je vodio radionicu Kako da AI stvarno radi za vas (a ne vi za njega).
Ovom radionicom su se preskočile osnove i fokusiralo se na inteligentnu eksploataciju dostupnih sustava. Sudionici su učili kako izgraditi kompleksne, personalizirane radne tijekove (workflows) koji rješavaju najteže kognitivne te edukatorskog poziva.
Sudionici su i kroz organizirane aktivnosti imali priliku upoznati neprocjenjivu vrijednost kulturne baštine Splita i okolice i time se uvjeriti koliko ovo područje snažno doprinosi razvoju europske dimenzije.
Projekt se nastavlja sljedećom mobilnošću u Beču.
Erasmus+ KA153-YOU projekt
